四年级习作 《生活万花筒》.pdf

四年级习作《生活万花筒》

一、题目解析
“生活万花筒”是一个充满想象和创意的题目，它用“万
花筒”这一形象比喻，来描绘生活的丰富多彩和变化无穷。
万花筒通过不同的角度和光线，可以展现出千变万化的图案
和色彩，而生活也是如此，每一个瞬间、每一个事件、每一
个经历，都可能成为我们人生中的一道亮丽风景线。
二、审题要点
理解生活：生活是一个宽泛的概念，它涵盖了我们的日
常活动、情感体验、人际交往、成长经历等多个方面。在写
作时，需要选取生活中的具体事件或经历，通过细腻的描写
和真实的情感，来展现生活的多样性和美好。
把握万花筒的比喻：万花筒的比喻意味着生活具有多面
性和变化性。在写作时，可以运用对比、比喻等修辞手法，
将生活中的不同场景、不同情感、不同经历进行串联和对比，
从而突出生活的丰富多彩。
注重细节和情感：细节是文章的灵魂，情感是文章的纽
带。在写作时，需要注重细节描写，通过具体的场景、人物、
动作等，来增强文章的真实感和感染力。同时，也要融入自
己的情感体验，让读者在阅读过程中能够感受到作者对生活
的热爱和感悟。
三、立意方向
展现生活的多样性：通过描述生活中的不同场景和经历，
如家庭、学校、社会等，来展现生活的多样性和丰富性。
表达对生活的热爱：通过细腻的描写和真实的情感，表
达对生活的热爱和珍惜，让读者在阅读过程中感受到积极向
上的生活态度。
传递正能量：在写作中，可以选取一些积极向上的事件
或经历，如克服困难、实现梦想等，来传递正能量和激励人
心的力量。
四、构思步骤
确定主题：根据题目要求和自己的兴趣点，确定一个明
确的主题，如“家庭生活的温馨”、“校园生活的快乐”等。
选取素材：围绕主题，从自己的生活中选取一些具体的
事件或经历作为素材。这些素材可以是自己亲身经历的，也
可以是观察到的他人的经历。
组织材料：将选取的素材进行整理和分类，按照一定的
逻辑顺序进行排列。可以按照时间顺序、空间顺序或情感变
化等不同的方式进行组织。
构思结构：根据文章的主题和素材，构思一个清晰的结
构框架。可以包括开头、中间和结尾三个部分。开头部分可
以简要介绍主题和背景；中间部分详细描写具体的事件或经
历；结尾部分总结全文，表达感悟或展望未来。
撰写初稿：根据构思的结构框架，撰写初稿。在撰写过
程中，要注重细节描写和情感表达，让文章更加生动和感人。
修改完善：初稿完成后，要进行仔细的修改和完善。增
加或删除一些内容，使文章更加符合主题和习作的要求。
五、写作总结
通过写作《生活万花筒》，我们不仅可以锻炼自己的写
作能力和表达能力，还可以更加深入地了解和感受生活的美
好和多样性。在写作过程中，我们学会了如何选取素材、组
织材料、构思结构和表达情感等技巧和方法。同时，我们也
更加珍惜和热爱自己的生活，学会了用积极的心态去面对生
活中的挑战和困难。
六、作文范例
《生活万花筒——我的一次旅行经历》

去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了云南旅游。这次旅行
让我大开眼界，感受到了生活的无限美好和多样性。
我们乘坐飞机抵达了昆明，一下飞机就感受到了云南的
凉爽和舒适。在昆明的几天里，我们游览了石林、滇池等著
名景点。石林里的石头形态各异、千姿百态，有的像大象、
有的像狮子、有的像老虎……让人不禁感叹大自然的神奇和
鬼斧神工。滇池则是一片宁静的湖泊，湖水清澈见底，波光
粼粼。我们在湖边散步、拍照、喂海鸥，享受着这份宁静和
美好。
接着，我们又去了大理和丽江。大理的古城古色古香，
街道两旁是各种各样的店铺和小吃摊。我们品尝了当地的特
色美食，如过桥米线、鲜花饼等，味道十分美味。丽江的古
城则更加热闹和繁华，街道两旁是琳琅满目的商品和热闹的
酒吧。我们在古城里逛街、购物、品尝美食，还参加了一次
纳西族的篝火晚会，感受到了当地人民的热情和友好。
这次旅行让我收获颇丰。我不仅看到了美丽的风景和独
特的文化，还学会了如何与人交流和沟通。在旅行中，我结
识了许多新朋友，我们一起分享旅行的快乐和收获。同时，
我也更加珍惜和热爱自己的生活，学会了用积极的心态去面
对生活中的挑战和困难。
这次旅行经历就像万花筒里的一道亮丽风景线，它让我
看到了生活的无限美好和多样性。我相信，在未来的日子里，
我会继续探索生活的奥秘和美好，用更加积极的心态去面对
生活中的每一个瞬间和经历。
七、教师点评
这篇作文以“生活万花筒”为主题，通过描述作者的一
次旅行经历，展现了生活的多样性和美好。文章结构清晰，
开头简要介绍了旅行的背景和主题；中间部分详细描写了旅
行中的具体事件和经历；结尾部分总结了全文，表达了作者
的感悟和展望。在描写过程中，作者注重细节描写和情感表
达，让读者能够身临其境地感受到旅行的快乐和美好。同时，
文章也传递了积极向上的生活态度和正能量。是一篇优秀的
四年