四年级习作《生活万花筒》.pdf

四年级习作《生活万花筒》

一、题目解析
“生活万花筒”这个题目充满了诗意，充满了对生活的
丰富想象和多元解读。它旨在引导我们观察、体验和表达生
活的多样性和复杂性，就像万花筒一样，每一面都呈现出不
同的色彩和图案。
理解“生活”：生活是一个宽泛的概念，它包括我们的
日常活动、人际关系、情感体验、成长经历等各个方面。在
写作时，需要选择生活中具体的、有代表性的片段或事件，
以此来展现生活的丰富多彩。
理解“万花筒”：万花筒是一种光学玩具，通过反射和
折射的原理，将简单的彩色碎片转化为复杂多变的图案。这
里，“万花筒”象征着生活的多样性和变化性，提示我们在
写作时要捕捉生活的不同面貌和变化。
二、审题要点
写一件印象深刻的事：可以写亲身经历的事，也可以写
看到或听到的事。
按一定的顺序把事情的经过写清楚：起因—经过—结果。
三、立意方向
多样性：通过生活中的不同片段和事件，展示生活的多
样性和变化性。
情感体验：融入自己的情感体验，表达对生活的热爱和
感慨。
成长感悟：通过具体的事件，展示对生活的独特理解和
感悟，表达对未来的美好愿景或期待。
四、构思步骤
选择素材：从自己的生活中挑选出几个具有代表性的、
能够体现生活多样性和变化性的片段或事件。这些素材可以
是一次旅行经历、一次家庭聚餐、一次学校活动，或者是与
朋友的交往、个人的成长经历等。
描绘细节：在描述这些素材时，要注重细节描写，通过
具体的场景、人物动作、语言对话、心理活动等，让读者能
够身临其境地感受到你所描述的生活场景。
揭示主题：在叙述的过程中，要适时地揭示“生活万花
筒”的主题，即生活的多样性和变化性。可以通过对比、比
喻等手法，将生活的不同面貌和变化展现出来。
表达情感：写作时，要融入自己的情感体验，表达对生
活的热爱和感慨。可以通过叙述自己的感受、思考，让读者
感受到你对生活的独特理解和感悟。
结尾总结：在结尾部分，可以对全文进行总结，强调“生
活万花筒”的主题，并表达自己对生活的美好愿景或期待。
五、写作总结
在写作时，要确保所选素材的真实性和可信度，避免虚
构或夸大事实。叙述时，要注意条理清晰，按照一定的顺序
（如时间顺序、空间顺序等）来组织材料。使用生动、形象
的语言来描绘场景和人物，增强文章的表现力和感染力。
通过细腻的描写和真实的情感体验，可以写出一篇生动
有趣的“生活万花筒”作文。生活，就像那手中的万花筒，
轻轻一转，便展现出五彩斑斓的奇妙世界。每一个瞬间，每
一份情感，每一次经历，都是万花筒中的一片色彩，共同构
成了我们丰富多彩的人生。
六、作文范例
范文一：《捉蚊趣事》
夏天的一个闷热夜晚，我正在家中休息。突然，一只嗡
嗡作响的蚊子飞进了我的房间，嗡嗡声让我无法入眠。我立
即打开电灯，试图找到这只讨厌的蚊子。
我拿起拍蚊子的拍子，耐心地等待着它的出现。蚊子在
房间里飞来飞去，时而停在墙壁上，时而在空中盘旋，非常
机灵。我小心翼翼地挥动拍子，试图击中蚊子，但它总是能
够及时躲避。我不断调整姿势和力度，希望能够成功捕捉到
它。
经过一番激烈的追逐，我终于成功地将蚊子逼到了角落
里。我准备给它最后致命一击，然而，就在这时，我不小心
把拍子甩到了墙上，发出了一声巨响。蚊子利用这个机会逃
离了房间。
虽然我没有成功捉到蚊子，但这个过程充满了乐趣和挑
战。我意识到捉蚊子并不是一件容易的事情，需要耐心和技
巧。从那以后，每当蚊子闯入我的房间，我都能更加从容地
应对，尽量避免使用暴力手段，而是选择合适的方法将它们
赶走。
教师点评：
这篇作文以捉蚊子的小事为例，展示了生活中的乐趣和
挑战。作者通过细腻的描写，将捉蚊子的过程生动地呈现在
读者面前。文章结构清晰，按照起因—经过—结果的顺序展
开，语言生动形象，使读者仿佛身临其境。同时，文章还融
入了作者的情感体验，表达了对生活的热爱和感悟。

范文二：《家庭大扫除》
周末的早上，阳光透过窗户洒进屋内，我和妈妈决定进
行一次家庭大扫除。我们把家中的每一个角落都打扫得干干
净净，让整个家焕然一新。
妈妈负责扫地和擦桌子，而我则负责整理书架和摆放物
品。我们分工明确，各自忙碌着。不一会儿，汗水就浸湿了
我们的衣服，但看到整洁的房间，我们都感到无比满足。
在打扫的过程中，我们还发现了一些以前丢失的小物件，
它们静静地躺在某个角落，仿佛在诉说着过去的故事。这些
意外的发现让我们更加珍惜现在的生活，也让我们更加珍惜
彼此之间的陪伴。
通过这次家庭大扫除，我不仅学会了做家务，还体会到
了家庭的温暖和团结。我明白了，家庭不仅是生活的港湾，
更是我们共同成长的摇篮。
教师点评：
这篇作文以家庭大扫除为线索，展示了家庭成员之间的
合作与温馨。作者通过具体的情节描写，将大扫除的过程生
动地呈现在读者面前。同时，文章还融入了作