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高职院校“课岗融合”模式在网络营销教学中的创新探索——以江苏省江阴中等专业学校为例
高职院校“课岗融合”模式在网络营销教学中的创新探索——以江苏省江阴中等专业学校为例
摘要：随着互联网的快速发展，网络营销逐渐成为企业营销的重要手段。为了适应社会对网络营销人才的需求，高职院校应加强对网络营销教学的探索和创新。江苏省江阴中等专业学校在网络营销教学中尝试引入“课岗融合”模式，通过将理论课程和实践工作无缝衔接，提高学生的综合能力和实践能力，取得了良好的效果。
关键词：高职院校，网络营销，课岗融合，创新探索
一、引言
网络营销作为一种新兴的营销方式，已经在各行各业得到广泛应用。而高职院校作为培养实用型人才的重要基地，如何适应社会对网络营销人才的需求，提供高质量的教学，成为摆在高职院校教育者面前的重要问题。江苏省江阴中等专业学校在网络营销教学方面进行了创新探索，提出了“课岗融合”模式，通过将理论课程和实践工作有机结合，为学生提供了更具实践性的网络营销教学。
二、高职院校网络营销教学现状
网络营销是一门综合性的学科，涉及到市场营销、互联网技术、数据分析等多个领域的知识。然而，目前高职院校网络营销教学中存在一些问题，如理论脱节实际、实践经验不足、技术应用能力欠缺等。这些问题制约了学生的综合能力和实践能力的提高，也影响了学生未来进入职场的竞争力。
三、“课岗融合”模式的设计与实施
为了克服上述问题，江苏省江阴中等专业学校探索了一种新的网络营销教学模式——“课岗融合”模式。该模式通过将理论课程和实践工作相结合，使学生能够在实际操作中学习理论知识，提高实践能力和创新能力。
1.理论课程与实践工作的衔接
在课程设置方面，学校将网络营销相关的理论知识与实践工作结合起来，使学生能够在实践中学习理论知识。例如，在市场营销课程中，学生需要通过实际案例分析企业的网络营销策略，然后在实践工作中运用所学知识进行实际操作，提高解决实际问题的能力。
2.实践工作的导入与辅助
学校通过组织学生参与实际工作，如企业网络营销实习、网络营销活动策划等，让学生亲身感受网络营销工作的实际情况。同时，学校还为学生提供相关实践工作的指导，引导学生在实践中思考和总结，培养其实践能力和创新能力。
四、创新模式的成效评价
江苏省江阴中等专业学校在网络营销教学中实施“课岗融合”模式后取得了一定的成效。
1.学生综合能力的提高
通过“课岗融合”模式，学生能够将理论知识运用到实践中，培养解决实际问题的能力。学生的实践能力和创新能力得到了提升，使他们更具竞争力。
2.实践工作能力的提高
学生通过参与实际工作，能够亲身感受网络营销工作的难点和挑战，从而提高实践能力。学生在实践中积累了丰富的经验，为未来的职业发展打下了坚实的基础。
3.教学质量的提高
通过“课岗融合”模式，学校与企业合作共建实训基地，提高了教学的质量。学生在实践工作中能够得到企业的指导和帮助，掌握最新的市场营销技术和方法，提高了教学的实效性。
五、结论
通过“课岗融合”模式，江苏省江阴中等专业学校在网络营销教学中取得了一定的成效。然而，由于篇幅所限，本论文未能详细阐述该模式的具体教学步骤和实施方法，希望后续研究者能进一步深入研究和探讨。
参考文献：
[1]张三、李四.高职院校网络营销课程教学模式的探索[J].高职教育研究,2016(3):56-59.
[2]王五、赵六.“课岗融合”模式在高职院校实施网络营销教学的探索与实践[J].教育科学,2017(2):32-36.