高中语文 第四课 词语万花筒 第三节 每年一部“新词典”——新词语课后测评（含解析）新人教版《语言文字应用》-新人教版高中《语言文字应用》语文试题.docx

第三节每年一部“新词典”
——新词语
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一、基础巩固
1.下列关于新词语来源的说法,不正确的一项是()
A.新词语的来源只有新造词和吸收外来词两种方式。
B.新造词包括新造普通词语和新造专业词语,其中新造普通词语范围较大。
C.外来词是受外族语言影响而产生的词。
D.典型的外来词是直接借用外语的音对应汉语相应的字构成的音译词,如尼古丁、克隆等。
解析A项,新词语的来源多种多样,新造词和吸收外来词只是其中主要的两种。
答案A
2.下列对新词语的评说,不正确的一项是()
A.新词语的产生适应了社会的需要,满足了人们的表达需要。
B.新词语的构造必须符合汉语的构词规则,意义比较明确,大多数人能够理解,并且被大多数人接受。
C.“生造”词语只要假以时日,一定能成为大家接受的新词。
D.外来词不能不符合语法规则而乱用,能用汉语表达清楚的意思,就没有必要夹杂外语单词。
解析C项,“生造”词语不能算新词语,也不一定能成为新词语。
答案C
3.按新词语的来源为下列词语分类,选出分类正确的一项()
①麦当劳②纳米技术③灌水④肯德基⑤试管婴儿⑥美眉
A.①④/②⑤/③⑥B.①⑥/②⑤/③④
C.①②/③⑥/④⑤ D.①④/②⑥/③⑤
解析①④为外来语,②⑤为科技专业用语,③⑥为网络语言。
答案A
4.下列新词语中有生造词的一项是()
A.减排思辨黄赌黑关停并转
B.聚焦 弱智 软着陆 简政放权
C.亮点 中油 短平快 绿色通道
D.力作 调休 老三届 外引内联
解析C项,“中油”意欲指“中国石油公司”,生硬减缩,不能明确表意,属生造词,应简缩为“中石油”。
答案C
5.下面是对几个新闻标题中加点词语的解说,解说不当的一项是()
A.《爱情伊妹儿》成影视香饽饽。(引用方言口语,说明该剧深受欢迎。)
B.中国足球,“过把瘾就死”。(使用电视剧名称,指出了中国足球破釜沉舟、拼死一战的决心。)
C.企业联姻,共渡难关。(旧词新用,指出了企业联合应对难关的策略。)
D.经典名著,悄然升温。(用专业术语解说社会现象,说明了经典名著逐渐受到重视的现象。)
解析B项,“过把瘾就死”讽刺了中国足球屡战屡败的现象。
答案B
6.以下是目前流行的一些网络用语,试从网络语言的特点和语言文字规范化两方面简要分析这种语言现象,表达你的看法。
①肿么了;②神马都是浮云,神马都木有;③偶好无聊啊;④拍砖或拍板儿砖(论坛上的争论,多指批评意见);⑤灌水(随意写,内容空洞无物,过长而言之无物),造砖(认真精心地写);⑥见光死(比喻网恋等一见面就完蛋);等等。
(1)网络语言的特点:
(2)语言文字规范化:
解析回答此题,要认真分析题中所给的一些网络语言的特征,可从其构成、语法、语音等方面进行分析,从中提炼概括出自己的观点。生活中存在的这类新鲜事物,既有其合理的一面,又有其消极的一面,应辩证分析。
参考答案(1)这些词语完全不受传统语言语法、语义规范标准的约束,往往运用一些修辞手法,比如比喻、拟人等,给人幽默风趣、生动形象的直观感受,但也具有随意性、情绪化、碎片化等缺陷。
(2)从语言学角度看,许多汉语拼音、英语单词、缩略语、数字、表情符号的混乱组合与使用,在丰富普通话词汇的同时,也破坏了语言的纯洁性,使传统语法规范面临严重挑战,从而造成语言运用的混乱。
二、强化提升
7.下列各句中,加点的词语使用正确的一项是()
A.医院作为特殊的公共场合,应该讲究语言得体,“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。
B.生活实践既是大学生砥砺品质、锤炼作风、发现新知、运用真知的重要途径,也是思想政治教育的源头活水和最终归宿。
C.由于发表网络歌曲的门槛很低,网友原创的歌曲都可以传到网络上去,这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。
D.过去城西的河水发黑,满目疮痍。现在,堤上种植着美人蕉和菖蒲,河里则放养了几万尾鲢鱼,美化了视觉环境,也净化了水质。
解析A项,“场合”指一定的时间、地点、情况。“医院”是处所,应用“场所”。C项,“鱼目混珠”,指拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西。应改为“鱼龙混杂”。D项,“满目疮痍”,比喻眼前看到的都是灾祸的景象。不合语境。
答案B
8.依次填入下列各句中的词语,恰当的一项是()
(1)小故事大道理,小人物传递大能量。活动现场,13名选手围绕学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,立足自身岗位,畅谈切身体会,声情并茂的演讲赢得现场阵阵掌声。
(2)作为小小的村支书,将“苦甲天下”的贫困村变为“林茂粮丰”的生态家园,他用行动了“精准扶贫”的内涵。
(3)影片了“计算机科学之父”艾伦·图灵的传奇人生,主要聚焦于图灵协助盟军破译德国密码系统“英格玛”从而扭转二战战局的经历。
A.阐明阐释讲述
B.阐释 讲述 阐明
C.阐明 讲述 阐释
D.阐释 阐明 讲述