试题-贵州-2012_贵州省凯里六中九年级化学《身边的化学物质》复习讲解 人教新课标版.rar

6用心爱心专心贵州省凯里六中九年级化学《身边的化学物质》复习讲解人教新课标版初中化学课程标准共有五个一级主题，分别是：《科学探究》、《身边的化学物质》、《物质构成的奥秘》、《物质的化学变化》和《化学与社会发展》。今天，我将对中考总复习中《身边的化学物质》的复习策略谈几点看法：一、《身边的化学物质》在初中化学中的地位化学是一门以物质为研究对象的基础学科，在教学中，任何研究和学习方法、实验技能和实践应用都围绕着物质的结构、组成、性质、变化等方面展开的；在考试中，任何题型、解题方法和解题技巧的应用也都离不开物质作载体。可见，《身边的化学物质》在初中化学课程标准中扮演基础与核心的角色，占据着不可或缺的地位。因此，解决《身边的化学物质》的复习巩固问题不容忽视。二、针对本专题的复习应该注意哪些方面首先要明确中考要求。对于《身边的化学物质》的各项考查内容，究竟在认知上是了解级、理解级还是应用级，在技能上是模仿水平还是独立操作水平，在体验性目标方面是经历水平、反应水平还是领悟水平，应当了然于心，在复习时分出主次轻重，不至于眉毛胡子一把抓导致效率低下。例如：1、对空气、氧气、水的部分内容中重要的基础知识外，衍生的内容如空气的成分、污染物或污染源，有关水资源的净化、甄别、利用、保护和开发，其它制备设备、条件的改良等问题仍是中考中命题的热点问题。考题形式有①根据所给物质名称进行分类选择；②利用混合物中某中物质的性质进行纯度计算；③混合物的分离方法（过滤与结晶）选择。如：（2009年中考第11小题和17小题）11．空气、水是人类赖以生存的自然资源。（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种（填物质类别）。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。（2）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的仪器和用品有（填序号）。①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥烧杯⑦滤纸利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，仅从①~⑦中选择仪器不能完成实验室蒸发食盐水的实验，还需要的仪器是。17.某同学为了测定黄铜屑（由锌和铜形成的合金）样品组成，取四份样品分别加稀硫酸反应，其实验数据记录如下表。样品第1份第2份第3份第4份取样品质量（g）50.050.050.050.0取稀硫酸质量（g）40.080.0120.0160.0产生气体质量（g）0.40.81.01.0试计算：⑴经分析，在第1份样品测得的数据中，（填物质）完全反应了。⑵列式计算黄铜屑样品中锌的质量分数和所用稀硫酸中溶质的质量分数。⑶请在图4中画出在50.0g样品中加稀硫酸的质量与产生气体质量变化关系的示意图。（2011年中考第8小题）2、对于二氧化碳及与其关联的含钙化合物的转化关系，除初学制法并能制二氧化碳，知道性质用途外，要能运用二氧化碳及与其关联的含钙化合物相互转化知识解释生活现象，根据化学现象分析物质的性质，根据物质的性质分析其用途；对碳循环、温室效应及生态平衡、煤气中毒、开发新能源及环保等问题进行探讨。3、对于铁及金属活动性包括：铁生锈的条件及防止钢铁生锈的有效途径；联系生产、生活实际考查铁及常见金属的性质及用途；特别是关于金属活动性知识方面应从两种典型反应着手，考查通过相关科学实验获得设计问题判断问题解决问题的基本能力。如：①验证几种常见金属的活动性顺序②金属活动性顺序在生活中的应用③生活中常见的防锈方法等。4、在酸、碱、盐方面，对常见几种酸、碱、盐（NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3等）的物理性质、化学性质、用途和H+、OH－（酸碱性）检验方法及判断酸碱反应过量与否的方法要强化训练；在降低要求的前提下结合复分解反应发生的条件与物质的溶解性，综合运用酸、碱、盐的有关知识，结合工农业生产和生活实际，解决诸如环境污染、农药化肥、卫生保健等问题，解释一些常见现象。如：铵根离子如何检验、铵态氮肥为什么不能与碱性物质混合等。5、常见物质的溶液及衣食住行的安全问题，结合溶解性（表）和溶解现象、乳化、溶液性质（酸碱性，溶沸点变化，饱和性转化、溶解度、导电性）及常见溶液的用途是复习重点，衍生关注其在衣食住行中的用途。如：饱和澄清石灰水在其它物质溶解于水的过程中引起温度的改变而导致其溶解度变化时产生的现象问题等等。其次是努力摸索本块知识的命题方向和镶嵌方式。通过对近年的中考试题研究，明确考点的考向，讲练结合，重视双基训练的同时注意能由知识立意向能力立意强化，可通过辨析、分析、归纳、解释等不同形式对同一知识点进行训练，立足课堂，放眼中考，加强对重点知识点的研究。例如：（2011年中考第7小题）亚硝酸钠（化学式NaNO2）是一种外观酷似食盐，有咸味的有毒物质，常被误作食盐使用而导致中毒。在实验室中鉴别