西昌学院讲座(内涵发展XXXX-09-).ppt

高等学校的内涵发展与质量建设高等教育的发展任重道远
——压力与挑战

二.高等学校要坚持内涵发展
——选择与行动一.高等教育的发展任重道远
——压力与挑战
（一）教育发展方式转变
（二）经济发展方式调整
（三）科学技术迅猛发展
（四）教育国际化新挑战（一）教育发展方式转变
1.事业长足发展，改革成就显著（1998-2014年）
（1）规模急剧扩大
高校招生数:↑6倍多，在校学生数：↑6倍多
普通高校数:↑1倍多，专任教师数：↑2倍多
毛入学率：37.5%，高考录取率：＞75%
（2）效益显著提高
校均学生规模:↑近2倍，生师比：↑近1倍
（3）经费平稳增加
国家财政性教育经费支出占GDP的比重（2012年：4%）（4）结构不断优化
高等教育：区域布局结构，层次类型结构
高等学校：学科专业结构，人才培养结构

（5）体制改革取得突破
管理体制、办学体制、投资体制、人才培养体制
招生和就业体制、学校内部管理体制

（6）大学功能充分发挥
人才培养、科学研究
知识转移（文化传承创新与社会服务）2.主要矛盾转化，发展方式转变
（1）主要矛盾
社会公众接受高质量高等教育迫切需求
与
优质高等教育资源严重短缺

●拓展优质教育资源，提高质量，长期积累、厚积薄发
硬件、软件建设；师资队伍，传统、文化、校风学风，办学特色
●矛盾凸显、下移（非理性竞争）
办班热、辅导热、择校风、条子生、高考移民、考试舞弊
●热点问题：质量、公平（2）发展方式
●重大现实问题与时代任务：
如何不断拓展优质高等教育资源？（提高质量）
如何合理配置有限的优质高等教育资源？（促进公平）
如何逐步提高中国高等教育的国际地位？（推进国际化）

★以规模扩张和空间拓展为特征的外延发展
↓
以提高质量和优化结构为核心的内涵发展
（二）经济发展方式调整
●经济发展方式转变，实施创新驱动发展战略
稳增长调结构（产业、需求），构建开放型经济新体制
促进区域协调发展、新型城镇化建设、新农村建设
依靠科技进步、劳动者素质提升、管理创新

1.社会职业及就业市场变化
研究产业结构、社会职业、人力资源需求和就业市场变化
调整人才培养规格、专业结构、专业方向和课程体系
提高人才培养效果与经济社会发展需求的契合度2.与经济社会发展脱节!?
●大学改革滞后，培养模式落后
●就业形势严峻（系统工程）
“十五”1090万；“十一五”2700万；“十二五”3520万3.高教投资体制改革
●大学生缴费上学，构建大学生资助政策体系
学校多种渠道筹集办学资金
★探索符合中国国情和国际趋势的成本分担机制
●受教育者→教育消费者
●关注教育收益率，维权意识、民主诉求意识增强
●提高教学质量及改善生活条件的诉求增加
●状告学校法人案例增多，校方败诉率较高
●重视学生权益诉求，提高教学质量，改善学习生活条件
梳理学生管理规章制度（自洽性），安全稳定（三）科学技术迅猛发展
1.学科发展综合化
探索：资源整合，跨学科研究和跨专业人才培养
调整：内部学术治理结构，学科专业结构
改革：人才培养体制和内部管理体制
2.信息量飞速增长，知识更新和成果转化周期缩短
树立终身学习理念，调整人才培养规格
优化培养方案，更新教学内容
重视大学生学习能力、适应能力和竞争能力的培养3.一些学科和技术领域孕育重大突破
网络技术、生物技术、新能源、新材料、航天工程、海洋工程
优化课程体系和知识结构：前瞻性、系统性与实用性
4.获取知识的渠道和方式发生改变
知识数字化和互联网技术的发展，使知识传递方式由单向转向多向互动，大学知识权威遭到威胁，教育实际效能受到质疑
（MOOC、翻转课堂、微课程、…）
教师角色转变：知识传授者→学习伙伴（师生学习共同体）
冲击：教育观念、教学组织形式、教学与学习方式、教室布局
探索：改革传统的课堂教学模式，以学生学习为中心的教学方式
自主学习、合作学习、研讨式学习，多样化、个性化培养（四）教育国际化新挑战
1.人力资源跨国流动势头迅猛
●留学生数量大幅增加
2014年：出国留学人员：45.98万，↑11.09%
回国留学人员：36.48万，↑3.20%
来华留学人员：37.71万，↑5.77%
（203个国家和地区）
2013/14学年：美国国际学生：88.6万，↑8.1%
（中国内地学生占31%，↑21%；本科生↑18%）
出国留学美国学生：29万

●教师国际流动明显加速2.教学资源跨国流动和传播速度加快
●中外合作办学项目和机构增长迅速
到2012年底，依法批准设立和举办的实施本科以上高等学历教育的中外合作办学项目732个、办学机构43个
●国际化课程、教材和课件的跨国流动和共享

3.教育理念和教育模式的跨国传播和融合
●教育思想观念，教学管理、学生事务管理模式
●教学方式、学习方式（MOOC、翻转课堂、