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大学生出国(境)交流的制约因素与对策分析——以兰州大学为例
随着国际化进程的不断推进，出国（境）交流已经成为越来越多大学生选择的途径之一。然而，兰州大学作为西北地区的一所大学，其出国（境）交流仍面临着许多制约因素。本文将从学生个人能力、学院支持、经济条件等方面分析兰州大学大学生出国（境）交流的制约因素，并提出相应的对策。
一、学生个人能力
学生个人能力是影响出国（境）交流的一个重要因素。首先，出国（境）交流需要学生具备较好的外语能力，但兰州大学部分学生英语水平较低。其次，出国（境）交流需要学生具备一定的跨文化沟通能力，但部分学生对其他国家的文化认识不够深入。
针对这一问题，学校可以加强对学生外语和跨文化沟通能力的培养。例如，可以加强英语教学质量，推出丰富的英语角、讲座等活动，提高学生语言能力；可以加强对国际交流的宣传和教育，为学生提供更多机会，让他们了解其他国家的文化和风俗习惯。
二、学院支持
学院的支持也是影响学生出国（境）交流的关键因素之一。一些学院对学生出国（境）交流的支持力度不够，甚至缺乏相关政策。另外，一些学院只有特定的专业才能够进行出国（境）交流，限制了学生的选择空间。
学校可以通过出台相关政策和规定，加强对学院的约束力，使学院更好地支持学生出国（境）交流。而学院应尽可能给予支持，鼓励更多学生参与出国（境）交流。学院可以设立奖励机制，为学生成绩优异、交流成果突出的学生提供一定的奖学金和荣誉称号，激励他们积极参与交流。
三、经济条件
兰州大学部分学生家庭经济条件有限，无法承担出国（境）交流的高昂费用。此外，一些学生已经考上研究生或者进入职场，时间和经济都不允许他们出国（境）交流。
为此，学校可以提供更多的奖学金、助学金、贷款等方式来帮助需要帮助的学生。同时，学校可以与相关机构合作，争取更多的交流项目和赞助，减少学生经济负担。此外，学校和学院可以精简课程安排和校历，留出更为充裕的时间供给学生出国（境）交流。
综上所述，大学生出国（境）交流的制约因素较多，但随着国际化进程的不断深入，相应的对策也存在。学生和学校需要共同努力，加强培养及支持力度，使更多的学生能够有机会出国（境）交流，拓展自己的视野，提高自身综合素质。