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二十四节气——小雪主题班会（小学生版）

一、教学设计概述
教学主题：小雪——探索冬季的奥秘与传统文化
教学目标：
知识目标：了解小雪节气的由来、气候特点、自然景观
及生物适应性；掌握小雪节气期间的传统习俗和活动。
技能目标：通过观察、讨论和手工制作等活动，培养学
生的观察力、语言表达能力和团队协作能力。
情感目标：激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养环
保意识，增进对自然环境的了解和爱护。
二、教学准备

教具准备：PPT课件、视频资料、小雪节气相关图片、
手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水、棉球等）。
教室布置：营造小雪节气的氛围，如张贴小雪节气图片、
悬挂雪花装饰品等。
预习任务：学生预习小雪节气的相关知识，了解小雪时
节的自然现象和传统文化。
三、教学过程

一、导入新课（3分钟）
活动一：情境导入
教师活动：播放一段关于小雪节气的视频，展示雪花飘
落、大地银装素裹的景象，同时配以轻柔的音乐，营造小雪
的氛围。
学生活动：观看视频，感受小雪节气的美丽和神秘。
教师引导：提问学生：“视频中的景象让你想到了什么？
你知道这是哪个节气吗？”引出小雪节气的主题。

二、新知讲授（10分钟）
活动二：小雪节气介绍

教师活动：利用PPT课件，详细介绍小雪节气的由来、
气候特点、自然景观及生物适应性。通过图片和动画，让学
生直观了解小雪时节的气候变化和自然景观。
学生活动：认真听讲，观看图片和动画，记录关键信息。
教师引导：提问学生：“小雪时节，我们的家乡会有哪
些变化？动植物会如何应对这些变化？”引导学生思考并回
答。
活动三：传统习俗与活动
教师活动：介绍小雪节气期间的传统习俗和活动，如腌
制腊肉、吃糍粑、堆雪人、打雪仗等。通过图片和故事，让
学生感受小雪节气的传统文化氛围。
学生活动：聆听介绍，观看图片和故事，分享自己或家
人关于小雪的记忆和体验。
教师引导：提问学生：“你最喜欢小雪节气的哪个习俗
或活动？为什么？”鼓励学生积极发言，分享自己的感受和
体验。

三、互动问答（5分钟）
活动四：知识问答
教师活动：设计一系列关于小雪节气的问题，如“小雪
节气的日期是什么？”“小雪时节天气有什么变化？”“小
雪时节的传统习俗有哪些？”等。通过抢答或小组竞赛的形
式，激发学生的参与热情。
学生活动：积极参与抢答或小组竞赛，回答教师的问题。
教师引导：对学生的回答进行点评和补充，确保学生准
确掌握小雪节气的相关知识。

四、手工制作（8分钟）
活动五：小雪主题手工制作
教师活动：分发手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、
棉球等，并示范如何制作小雪主题的手工艺品，如小雪人、
雪花等。鼓励学生发挥创意，制作自己喜欢的作品。
学生活动：按照教师的示范，分组进行手工制作。在制
作过程中，学生可以相互讨论、交流和合作，共同完成作品。
教师引导：巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的
问题，同时强调环保意识和废物利用的重要性。鼓励学生用
废旧材料制作手工艺品，培养环保意识。

五、成果展示与分享（5分钟）
活动六：作品展示与分享
教师活动：邀请各组学生上台展示他们的手工作品，并
简要介绍创作灵感和制作过程。同时，对其他组的作品进行
点评和鼓励。
学生活动：观看并欣赏同学们的作品，给予掌声和鼓励。
同时，分享自己的创作灵感和制作过程，以及制作过程中的
感受和收获。
教师引导：对学生的作品进行点评和总结，肯定他们的
创意和努力。同时，强调团队合作和环保意识的重要性。

六、环保知识讲座与讨论（5分钟）
活动七：环保知识讲座
教师活动：简要介绍环保的基本概念，强调小雪时节保
护自然环境的重要性。通过图片和故事，让学生了解环保的
重要性和紧迫性。
学生活动：认真听讲，观看图片和故事，思考如何在日
常生活中践行环保。
教师引导：提问学生：“在小雪时节，我们可以做些什
么来保护我们的环境？”引导学生思考并回答。同时，鼓励
学生提出自己的环保建议和想法。
活动八：小组讨论
教师活动：将学生分成小组，每组讨论一个与小雪节气
相关的环保问题，如“如何减少冬季取暖对环境的污染？”
“如何在小雪时节保护野生动物？”等。鼓励学生提出创新
性的解决方案和想法。
学生活动：分组讨论，记录讨论结果。在讨论过程中，
学生可以相互交流和合作，共同寻找解决方案。
教师引导：巡回指导，鼓励学生提出创新性的解决方案
和想法。同时，对讨论结果进行点评和总结，强调环保意识
和责任感的重要性。

七、总结与作业（4分钟）
活动九：课堂总结
教师活动：回顾本节课的学习内容，强调小雪节气的重
要性和传统文化的魅力。同时，对学生的表现进行肯定和表
扬，鼓励他们在日常生活中践行环保和传统文化。
学生活动：认真听讲，总结自己的学习收获和感受。同
时，思考如何在日常生活中践行环保和传统文化。
教师