二十四节气——小雪主题班会（小学生版）.docx

二十四节气——小雪主题班会（小学生版）

一、教学设计概述
教学主题：小雪——探索冬季的奥秘与传统文化
教学目标：
知识目标：了解小雪节气的由来、气候特点、自然景观及生物适应性；掌握小雪节气期间的传统习俗和活动。
技能目标：通过观察、讨论和手工制作等活动，培养学生的观察力、语言表达能力和团队协作能力。
情感目标：激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养环保意识，增进对自然环境的了解和爱护。
二、教学准备
教具准备：PPT课件、视频资料、小雪节气相关图片、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水、棉球等）。
教室布置：营造小雪节气的氛围，如张贴小雪节气图片、悬挂雪花装饰品等。
预习任务：学生预习小雪节气的相关知识，了解小雪时节的自然现象和传统文化。
三、教学过程
一、导入新课（3分钟）
活动一：情境导入

教师活动：播放一段关于小雪节气的视频，展示雪花飘落、大地银装素裹的景象，同时配以轻柔的音乐，营造小雪的氛围。
学生活动：观看视频，感受小雪节气的美丽和神秘。
教师引导：提问学生：“视频中的景象让你想到了什么？你知道这是哪个节气吗？”引出小雪节气的主题。
二、新知讲授（10分钟）
活动二：小雪节气介绍
教师活动：利用PPT课件，详细介绍小雪节气的由来、气候特点、自然景观及生物适应性。通过图片和动画，让学生直观了解小雪时节的气候变化和自然景观。
学生活动：认真听讲，观看图片和动画，记录关键信息。
教师引导：提问学生：“小雪时节，我们的家乡会有哪些变化？动植物会如何应对这些变化？”引导学生思考并回答。
活动三：传统习俗与活动
教师活动：介绍小雪节气期间的传统习俗和活动，如腌制腊肉、吃糍粑、堆雪人、打雪仗等。通过图片和故事，让学生感受小雪节气的传统文化氛围。
学生活动：聆听介绍，观看图片和故事，分享自己或家人关于小雪的记忆和体验。
教师引导：提问学生：“你最喜欢小雪节气的哪个习俗或活动？为什么？”鼓励学生积极发言，分享自己的感受和体验。
三、互动问答（5分钟）
活动四：知识问答
教师活动：设计一系列关于小雪节气的问题，如“小雪节气的日期是什么？”“小雪时节天气有什么变化？”“小雪时节的传统习俗有哪些？”等。通过抢答或小组竞赛的形式，激发学生的参与热情。
学生活动：积极参与抢答或小组竞赛，回答教师的问题。
教师引导：对学生的回答进行点评和补充，确保学生准确掌握小雪节气的相关知识。
四、手工制作（8分钟）
活动五：小雪主题手工制作
教师活动：分发手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、棉球等，并示范如何制作小雪主题的手工艺品，如小雪人、雪花等。鼓励学生发挥创意，制作自己喜欢的作品。
学生活动：按照教师的示范，分组进行手工制作。在制作过程中，学生可以相互讨论、交流和合作，共同完成作品。
教师引导：巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，同时强调环保意识和废物利用的重要性。鼓励学生用废旧材料制作手工艺品，培养环保意识。
五、成果展示与分享（5分钟）
活动六：作品展示与分享
教师活动：邀请各组学生上台展示他们的手工作品，并简要介绍创作灵感和制作过程。同时，对其他组的作品进行点评和鼓励。
学生活动：观看并欣赏同学们的作品，给予掌声和鼓励。同时，分享自己的创作灵感和制作过程，以及制作过程中的感受和收获。
教师引导：对学生的作品进行点评和总结，肯定他们的创意和努力。同时，强调团队合作和环保意识的重要性。
六、环保知识讲座与讨论（5分钟）
活动七：环保知识讲座
教师活动：简要介绍环保的基本概念，强调小雪时节保护自然环境的重要性。通过图片和故事，让学生了解环保的重要性和紧迫性。
学生活动：认真听讲，观看图片和故事，思考如何在日常生活中践行环保。
教师引导：提问学生：“在小雪时节，我们可以做些什么来保护我们的环境？”引导学生思考并回答。同时，鼓励学生提出自己的环保建议和想法。
活动八：小组讨论
教师活动：将学生分成小组，每组讨论一个与小雪节气相关的环保问题，如“如何减少冬季取暖对环境的污染？”“如何在小雪时节保护野生动物？”等。鼓励学生提出创新性的解决方案和想法。
学生活动：分组讨论，记录讨论结果。在讨论过程中，学生可以相互交流和合作，共同寻找解决方案。
教师引导：巡回指导，鼓励学生提出创新性的解决方案和想法。同时，对讨论结果进行点评和总结，强调环保意识和责任感的重要性。
七、总结与作业（4分钟）
活动九：课堂总结
教师活动：回顾本节课的学习内容，强调小雪节气的重要性和传统文化的魅力。同时，对学生的表现进行肯定和表扬，鼓励他们在日常生活中践行环保和传统文化。
学生活动：认真听讲，总结自己的学习收获和感受。同时，思考如何在日常生活中践行环保和传统文化。
教师引导：提问学生：“通过本节课的学习，你有什么新的认识或感受？”鼓励学生积极发言，分享自己的收获和感悟。
活动十：布置