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中俄合作办学专业俄语学习调查分析研究——以轨道交通信号与控制专业为例
中俄合作办学专业俄语学习调查分析研究——以轨道交通信号与控制专业为例
摘要：中俄合作办学专业在我国高等教育中起到了重要作用。本文以轨道交通信号与控制专业为例，通过对该专业学生的俄语学习调查，分析学生的学习状态和学习需求，并提出相应的对策，旨在提高专业学生的俄语水平和整体学习质量。
1.引言
中俄合作办学专业在我国高等教育中兴起，广受学生青睐。俄语作为该专业的主要教学语言，对学生的俄语学习提出了更高的要求。为了了解学生的俄语学习情况，本文以轨道交通信号与控制专业为例，进行了一项调查研究。
2.调查方法
本研究采用问卷调查的方式，针对该专业的学生进行了调查。问卷包括学生的基本信息、俄语学习情况、学习方法、学习困难等内容。
3.调查结果分析
通过对问卷的统计和分析，我们得到了以下结果：
（1）学生对于俄语的兴趣普遍不高，缺乏主动学习的动力；
（2）学生对于俄语学习的态度较为消极，缺乏学习的自信心；
（3）学生在语音、词汇、语法等方面存在较大的困难。
4.分析原因
针对以上调查结果，我们分析了以下原因：
（1）学生缺乏对俄语的了解，对俄语学习的重要性认识不足；
（2）学生缺乏有效的学习方法和策略，导致学习效果不佳；
（3）学生对于俄语的学习意义和应用前景了解不够，缺乏对专业知识与俄语学习的有效联系。
5.解决对策
根据以上分析，我们提出以下解决对策：
（1）加强俄语学习宣传，提高学生的学习兴趣和动力；
（2）组织俄语学习培训，提供有效的学习方法和策略，帮助学生提高学习效果；
（3）加强专业知识和俄语学习的联系，开设相关的学科交叉课程，提升学生的学习动力；
（4）建立俄语学习团队，提供学习支持和辅导，帮助学生解决学习困难。
6.结论
通过对轨道交通信号与控制专业学生的俄语学习调查，本文分析了学生的学习状态和学习需求，并提出了相应的对策。本研究为该专业的俄语学习提供了参考和借鉴，有助于提高专业学生的俄语水平和整体学习质量。
参考文献：
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