《我们依法享有人身权_财产权_消费者权》单元备课.ppt

“我们依法享有人身权，财产权，消费者权”单元备课从教材的设置上来看，设置这一单元主要有三个原因1，这是贯彻党的依法治国方略，建设社会主义法制国家的需要。

我们知道“建设社会主义法制国家”是我国的基本治国方略，而要实现依法治国方略的前提是公民素质的提高和法制观念的增强，其基础在于抓好广大青少年的法制教育。青少年若不具备一定的法律素质不懂得权利和义务的一致性，就无法承担依法治国的重任。2从青少年自身的健康成长来看，本单元的设置是预防和减少青少年违法犯罪，促进他们健康成长的需要。

近几年来，尽管广大青少年的法制观念，法律意识有了显著的提高，但青少年的违法犯罪或针对青少年的违法犯罪现象时有发生。未成年人的违法犯罪现象仍是我们面临的一个严峻的社会问题。设置这一单元，目的就是帮助学生了解在社会生活中应遵循的法律行为规范，了解自己依法享有的权利和应该履行的法定义务，从而增强法律观念和意识，依法规范自己的行为，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，养成自觉守法的良好习惯。通过本单元的学习帮助学生了解法律这一规范的特殊性，懂得法律是保护人民权利的武器，明确作为公民应享有的权利和应履行的法定义务。增强权利和义务观念，在生活中能够正确行使权利和依法履行义务，学会依法保护自己的权利，体现了《课程标准》的要求。第一课；法律保护我们懂得权利，由二部分组成；通过本课学习为学生在生活中依法行事，依法规范自己的行为，依法规范自己的合法权益打下坚实的思想和知识基础。第二课，伴我们一生的权利

人格尊严权第三课，依法享有财产权，消费者权本单元的设计思路就是以学生不断扩展的生活为背景，注重从学生已有的生活经验出发，面向帮助解决学生生活中的和可能遇到的问题。因此在讲述时，力求贴近学生的生活实际，选取和学生相关内容，在案例的选择上，要突出时代性，这样使学生产生亲切感，会收到更好的教育效果。

第四，课堂组织教学方法：案例教学法教学过程：
把握住精神，形式可灵活多样

以学生自学为主，用案例引领学生的学习，教师及时的点拨，更正，把握住课堂。具体的方法因人因授课内容而定。2.我国法律是广大人民意志和利益的体现。3.我国公民权利和义务的一致性。4，正确行使权利，自觉履行义务5，法律规范人们的行为，维护公民的合法权益。
7.法律保护我们的生命健康权9.姓名权学习应注意的问题10.肖像权11.隐私权12.公民合法的私有财产受法律保护13.继承权14.智力成果权15.消费者的权利，营造良好的消费环境
消费者的权利的保护以及良好消费环境的营造，是个重要的知识体系，用一个专题来讲解会更好些。谢谢！20151206