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法学双语教学中的案例研讨方法刍议——以英美侵权法为例
概述
教育是国家建设的重中之重，而法学教育在培养综合素质人才方面具有不可忽视的作用。随着国际化的步伐越来越快，提高学生的国际化视野，增强对外交流能力已成为全球教育的趋势之一。在法学教育中，双语教学正逐渐成为普遍的教学方式。在这个背景下，如何有效地实现双语教学，提高学生的实践能力和专业素养，拓展知识视野，成为法学教育的重要探讨方向。
本文从案例研讨方法的角度来探讨双语教学在法学教育中的应用，以英美侵权法为例，旨在探寻案例研讨方法在英美侵权法教学中的运用，并提出案例研讨方法在双语教学中的优势和不足之处，以及改进方法，期望能够对法学双语教学的推进起到一定的参考作用。
法学双语教学
法学是一门实践性很强的学科，需要学生在课堂上接受必要的理论知识，但实践能力的培养非常重要，而语言的学习和交流是提高实践能力的必要条件之一。双语教学不仅仅是把外语作为附属教育，而是在课堂教学中将中英文融合在一起，促使学生更好地学习法律知识，以及了解国外法律发展的动态，从而提高专业素养。
在双语教学中，教师需要将每一堂课的内容分为中文和英文两个部分，以确保学生了解两种语言对于课程内容的表达方式。值得一提的是，在英美法系中，法律学习与英语学习紧密相关，良好的英语水平将加速学生对法律知识的学习与理解。
案例研讨方法在双语教学中的应用
案例研讨法是一种将理论知识与实际问题结合起来的教学方法，旨在培养学生的实践能力和分析解决问题的能力。在法学双语教学中，案例研讨法具有很大的优势。通过案例研讨法，学生可以更好地理解法律知识，并且能够进行全面、系统的解决问题的能力。
在英美侵权法课程中，通过案例研讨法，学生不仅能够深入了解整个案件过程的法律逻辑，从而提高专业素养，更可以用它的双语能力意识到法律的跨文化差异和相似之处，并广泛了解外国法律知识，深入研究国际贸易规则，从而增进对国际社会的了解。
案例研讨法的模板可以遵循以下步骤：
1.选择一个具有代表性的案例。
2.教师讲解案例的背景和相关法规。
3.学生阅读案例并分析案例中的问题。
4.学生分组进行讨论，组长汇报分析结论。
5.教师与学生共同讨论，总结案例研讨的经验。
案例研讨法的优缺点
案例研讨法的优点：
1.提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养实践操作的技能能力。
2.为学生提供了自我发现、自我学习的机会，以及加深对法律知识的理解和认识。
3.激发学生对法律问题的兴趣，增强主动学习的意愿。
案例研讨法的不足：
1.在案例选择和引导、讲解过程中，需要教师花费大量的心血，课程准备比较繁琐；
2.在案例研讨的课堂上，学生的分工协作和课堂表达水平的差异可能会影响教学效果；
3.由于案例的具体性和时效性，可能无法覆盖所有法律领域，这也是影响案例研讨法运用的制约之一。
总结
案例研讨法是一种可行的教学方法，可以有效提高学生的学习兴趣和专业素养，适合于法律领域的教学中。在法学双语教学中，案例研讨法具有很大的优势，有助于学生在实践中更好地掌握语言和法律知识，同时拓展国际视野，加深对跨文化法律的认识。虽然案例研讨方法在法学双语教学中并不是绝对的教学优劣，但在科教人员协作下进行实施，将能够更好地发挥案例研讨教学法的优势、减少其不足之处，提高法学教育的整体素质。