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基础德语课程思政德育实践途径探究
基础德语课程思政德育实践途径探究
摘要：作为高校的思政课程之一，基础德语课程在德育教育中有着重要的地位和作用。通过对基础德语课程思政德育实践途径的探究，可以促进学生德育教育的全面发展，培养学生的综合素质。本文从基础德语课程内容的选择和安排、课程教学方法的创新、课外活动的组织等方面探究了基础德语课程思政德育实践的途径，以期提高基础德语课程的思政德育效果。
关键词：基础德语课程；思政德育；实践途径
一、引言
基础德语课程是高等院校德语专业的重要组成部分，也是高校学生学习德语的基础课程之一。作为思想政治教育的重要内容之一，德育教育在培养学生的思想品德、道德素质和文化修养方面发挥着重要的作用。然而，由于基础德语课程的专业性，如何在基础德语课程中进行思政德育实践成为一项重要的课程改革任务。
二、基础德语课程思政德育实践途径
1.基础德语课程内容的选择和安排
为了发挥基础德语课程的思政德育作用，教师应该合理选择和安排课程内容。首先，教师应该注重德国文化的教学，让学生了解德国社会的政治、经济、文化等方面的知识，增强学生的民族自尊心和归属感。其次，教师应该注重培养学生的团队合作精神和创新思维能力，通过小组合作、讨论和研究等方式，培养学生的团队精神和创造力。同时，教师还可以引入一些与公民教育相关的话题和案例，让学生了解社会现实问题，提高他们的社会责任感和公民意识。
2.课程教学方法的创新
为了提高基础德语课程的思政德育效果，教师应该创新教学方法。首先，教师要采用互动式授课，引导学生参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。其次，教师要注重培养学生的批判性思维能力，通过教学中的案例分析和问题解决等方式，让学生学会思考和判断，培养他们的批判性思维和判断能力。同时，教师还可以鼓励学生开展小型研究课题，培养学生的研究能力和创新精神。
3.课外活动的组织
为了提高基础德语课程的思政德育效果，教师还要组织相关的课外活动。首先，教师可以组织学生参加德语角活动，让学生有机会与母语为德语的外国学生进行交流，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。其次，教师可以组织学生参加德国文化体验活动，如参观德国文化展览、观看德语电影等，让学生了解德国文化的独特之处，提高他们的文化修养和马克思主义观点。
三、结论
基础德语课程是高等院校思政德育教育的重要途径之一。通过合理选择和安排课程内容、创新教学方法和组织课外活动，可以提高基础德语课程的思政德育效果，培养学生的德育素质和综合素质。然而，基础德语课程思政德育实践路途尚需不断探索和实践，以满足学生德育教育的需要，促进学生的全面发展。