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6年级美术教案6篇

通过教案的写作能够让自己的教育工作减轻负担，在平时的教学活动中，教案担当着十分重要的作用，以下是小编精心为您推荐的6年级美术教案6篇，供大家参考。6年级美术教案篇1知识要素色块的疏密组织技能要求：剪与撕等拼贴技能教学目标体验与发现：体验撕贴的快乐，发现拼贴的美实践与创造：通过剪和撕拼贴方法设计一幅节日盆花欣赏与评议：欣赏作品，交流各自的制作经验教学重点花与花盆的设计与众不同教学难点不同材料和色块的搭配教学过程一．引入与交流1．课件展示范画，介绍创意之处和色块搭配的最美之处。2．小组交流，谈谈自己的感受。二．发现与尝试1．归纳意见，引导认识盆花的制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色彩搭配。2．启发学生设计一幅独特的盆花。3．学生尝试用构图画出来。三．构思与绘制1．确定制作，进行制作：①选择形式；②选择材料；③画出草图；④选择表现方法；⑤注意色彩的搭配。2．教师辅导，发现问题解决问题。四．展示与设想1．展示自己的作品，分析存在问题。2．能否发现别人的创意之处吗？说一说。6年级美术教案篇2一、教学目标1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。二、重点、难点。重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。教学过程1．揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水利建设事业发展史、文化等。2．引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习：用合适的线条画某一种水的姿态。3．展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价。4．引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源。5．引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案。6．学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。7．引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏并进行评价。8．启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法。9．拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识的材料。第二课时课前准备（学生）彩色水笔或油画棒等。（教师）多媒体课件、招贴画实物等。教学过程1．请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料。2．引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：(1)什么是招贴画？(2)招贴画的特点是什么？3．教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。4．欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法。5．提出本课时作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画。6．学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导。7．引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价。8．教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。第2课砖石上的雕刻一、教学目标1．欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识。2．运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力。3．感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细的学习习惯。二、重点、难点。重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法。难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的浮雕作品。三、教学课时1课时四、教学设计课前准备（学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。（教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。教学过程1．引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》图片（人民英雄纪念碑上的浮雕之一），说说作品带给你什么感受。2．教师小结，出示课题：《砖石上的雕刻》。3．引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力。4．引导学生学习教材的泥板雕刻步骤图，师生共同探究：怎样用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品。教师适当进行示范。5．提出作业建议：用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品。6．欣赏同龄人的作品，进一步学习泥板雕刻多样的表现方法，拓宽创作思路。7．学生创作，教师巡视并进行个别辅导。8．展示评价：以“泥雕作品展览会”的形式，互相交流作品。9．拓展延伸：欣赏不同材质的雕刻艺术品：玉雕、木雕等。第3课墙一、教学目标1．初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的艺术美。2．通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列、组合方法将泥巴零件塑造完成