精品解析:湖南长沙市铁路一中数学七年级上册期末综合测评定向测评试卷(解析版).docx 立即下载
2024-11-20
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精品解析:湖南长沙市铁路一中数学七年级上册期末综合测评定向测评试卷(解析版).docx

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湖南长沙市铁路一中数学七年级上册期末综合测评定向测评
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题20分)
一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)
1、将如图所示的直角三角形绕直线l旋转一周,得到的立体图形是()

A.	B.	C.	D.
2、在数轴上,A点表示的数是﹣2,距A点两个单位长度的点所表示的数是()
A.0	B.2	C.﹣4	D.0或﹣4
3、如图,是一个正方体的平面展开图,当把它折成一个正方体时,与“动”字相对的面上的字是()

A.健	B.康	C.快	D.乐
4、小明将一副三角板摆成如图所示,如果∠AOD=140°,那么∠BOC等于

A.20°	B.30°	C.40°	D.50°
5、|-6|的倒数是()
A.6	B.-6	C.	D.-
6、如图,点O在直线AB上,OD是∠AOC的平分线,OE是∠COB的平分线.若∠DOC=70°,则∠BOE的度数是()

A.30°	B.40°	C.25°	D.20°
7、A,B,C三点在同一直线上,线段AB=5cm,BC=4cm,那么A,C两点的距离是()
A.1cm	B.9cm	C.1cm或9cm	D.以上答案都不对
8、与红砖、足球类似的图形是()
A.长方形、圆	B.长方体、圆
C.长方体、球	D.长方形、球
9、如图,能判定AB∥CD的条件是()

A.∠1=∠2	B.∠3=∠4	C.∠1=∠3	D.∠2=∠4
10、已知∠A=65°,则∠A的补角等于()
A.1250	B.1050	C.1150	D.950
第Ⅱ卷(非选择题80分)
二、填空题(10小题,每小题3分,共计30分)
1、已知整数a1,a2,a3,a4,…满足下列条件:a1=0,a2=﹣|a1+1|,a3=﹣|a2+2|,a4=﹣|a3+3|,…,依此类推,则a2019的值为_____.
2、关于x的一元一次方程(k-1)x-8=0的解是-2,则k=______.
3、如图,在的同侧,,点为的中点,若,则的最大值是_____.

4、若|a﹣1|与|b﹣2|互为相反数,则a+b的值为___________.
5、正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_______条棱,这些棱都________;
6、当x=___时,的值是2
7、若xa+1y3与x4y3是同类项,则a的值是____.
8、若与互为相反数,则a+b=___.
9、如图所示的三个图中,不是三棱柱的展开图的是_____.(只填序号)

10、若单项式与-5是同类项,则m+n=_____;
三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)
1、计算:
(1)1+2﹣3﹣4+5+6﹣7﹣8+…+2017+2018﹣2019﹣2020+2021;
(2)(﹣1)+(﹣2021)﹣(﹣4040)+(﹣1013)+(﹣1005).
2、一只乌龟沿南北方向的河岸来回爬行,假定向北爬行的路程记为正数,向南爬行的路程记为负数,它爬行的过程记录如下(单位m):-8,7,-3,9,-6,-4,10
(1)乌龟最后距离出发点多远,在出发点的南边还是北边;
(2)求乌龟在整个过程中一共爬行了多远的距离.
3、如图,已知两地相距6千米,甲骑自行车从地出发前往地,同时乙从地出发步行前往地.

(1)已知甲的速度为16千米/小时,乙的速度为4千米/小时,求两人出发几小时后甲追上乙;
(2)甲追上乙后,两人都提高了速度,但甲比乙每小时仍然多行12千米,甲到达地后立即返回,两人在两地的中点处相遇,此时离甲追上乙又经过了2小时.求两地相距多少千米.
4、观察算式:
;;;,…
(1)请根据你发现的规律填空:()2;
(2)用含n的等式表示上面的规律:;(n为正整数)
(3)利用找到的规律解决下面的问题:
计算:.
5、如图是一个长为a,宽为b的矩形,两个阴影图形都是一对底边长为1,且底边在矩形对边上的平行四边形.
(1)用含字母a,b的代数式表示矩形中空白部分的面积;
(2)当a=3,b=2时,求矩形中空白部分的面积.


-参考答案-
一、单选题
1、B
【解析】
【分析】
根据题意作出图形,即可进行判断.
【详解】
将如图所示的直角三角形绕直线l旋转一周,可得到圆锥,
故选:B.
【考点】
此题考查了点、线、面、体,重在体现面动成体:考查学生立体图形的空间想象能力及分析问题,解决问题的能力.
2、D
【解析】
【分析】
此
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