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美国特殊教育法案的发展与影响研究
美国特殊教育法案的发展与影响研究
特殊教育比正常教育存在更高的成本以及更复杂的教学方式。在过去，许多特殊教育学生在学校中遇到了不可避免的瓶颈，并面临来自学校要求进行普通教育的施压。不过，自从1968年《免费且适当的公共教育法案》出台以来，美国的特殊教育就得到了极大的发展。
随着时间的推移，特殊教育立法在美国会议中也得到了充分的重视，并被推上政府议事日程。这份法案定义了特殊教育以及12年级以下的学习者受益于其规定。这一年，美国政府开始筹备联邦政府对教育的援助，自1965年以来，碳化氢法（CandleOilReleaseAct）的产生标志着美国公共教育政策的第一轮重大改革。不过，当时的美国并没有专门制定特殊教育法案，因此，1968年，《免费且适当的公共教育法案》成为第一份特殊教育法案。这份法案确保了学校必须针对每位特殊教育学生制定个性化教育计划，亦即IEP（IndividualizedEducationPlan），并且要保证这些计划能够赋予学生正常教育中所需的一切知识和技能。此外，该法案还规定，学生的父母或监护人有权利参与制定IEP计划，并向学校提供相应的帮助和支持。
1986年，《教育机会法案》正式通过，该法案要求学校必须确保特殊教育学生能够获得合理的教学环境和必要的辅助设施，并保证他们能够获得与普通教育学生同等的教育机会，并接受普遍的参与规定。也就是说，学生参与普通课程和活动必须和其他学生一样，无差别地获得同样的机会和权利。该法案还要求学校建立一个评估、识别和帮助特殊教育学生不断进步的制度，并保障每个学生获得平等的机会。
2004年，《个别与残疾教育法》（IDEA）代替《教育机会法案》，其目的在于为特殊教育学生提供完整的、综合的体验和学习机会。在该法案通过之后，美国联邦政府激励各州对特殊教育的需求提供更多的援助和支持，并促进指导和衡量所有公立学校的进程。该法案要求特殊教育学生必须接受全面独立的评估和识别，并且为每位学生制定个性化的IEP计划。同时，该法案允许学校为特殊教育学生提供更多个性化的学习方式，以最好地满足每个学生的需求。总体来看，《个别与残疾教育法》标志着特殊教育教育进程升级和专业化，这个进步的里程碑意义重大。
自法律法规的制定以来，美国的特殊教育目前已有了不小的进步。特殊教育学生在美国享有更多的机会，可以获得更好的教育体验，而受益者数量也在不断上升。特殊教育的师资和培训已经得到大力改善，并促进开展一系列研究，以便更好地帮助学生和教育工作者。此外，特殊教育也成为了美国多个州教育重点领域之一。总之，美国特殊教育法案的制定和完善给了所有特殊教育学生希望和机会。