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阅读中词汇刻意学习和附带习得的学习效果之比较研究
随着全球化发展、信息技术的普及以及开放教育的发展，阅读能力成为每个人在生活和学习中必不可少的技能。阅读中词汇的学习是阅读中一个非常重要的环节，对于提高阅读水平和阅读理解能力都有着重要的作用。那么，阅读中词汇刻意学习和附带习得的学习效果如何比较呢？
所谓词汇刻意学习，是指通过各种方式对词汇进行有意识、有目的、有计划的学习，常见的方法有背诵、重复、归纳、总结等。而附带习得则是指在阅读过程中，通过上下文的帮助和理解，自然形成和掌握的词汇知识。不同的方式学习词汇，其结果会产生差异，下面我们从以下几个方面来探讨。
一、学习效率
词汇刻意学习中，学习者通常通过一些词汇书籍或词汇APP等获取单词，采用重复、模仿等多次记忆的方式进行学习，相对而言需要耗费一定的时间和精力。而在阅读中，词汇的习得并不需要专门的学习行动，只要通读材料，就能得到自然的词汇习得。因此，从学习效率上来说，阅读中的词汇附带习得更加高效。
二、词汇量
词汇量是衡量一个人语言能力的重要指标，那么词汇刻意学习和阅读中的词汇附带习得哪种方式对于词汇量的积累更有优势呢？研究表明，词汇刻意学习可以增加词汇量，并且可以快速获取更多的生词，而在阅读中词汇的习得则相对缓慢。因此，对于词汇量的积累而言，词汇刻意学习更有优势。
三、词汇的深度理解
词汇的理解不仅仅是一个单词的意义，还包括单词的词性、用法、搭配等方面的知识。在词汇刻意学习中，通常会有相关的解释和例句，可以帮助学习者更深入地理解单词。但是，在阅读中，词汇的理解则更多依赖于上下文的理解，因此，阅读中的词汇习得更容易形成整体性的理解，对于提高阅读水平和阅读理解能力具有积极作用。
结论
综上所述，在词汇刻意学习和阅读中的词汇附带习得之间，两种方式都有其优势和不足。词汇刻意学习可以快速获取更多生词，增加词汇量，但阅读中的词汇附带习得更加高效，能够形成整体性的理解。因此，建议在提高词汇量的同时，也要注重在阅读中培养词汇附带习得的能力，综合提高语言技能，达到更好的阅读效果。