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阅读中附带词汇习得的实证研究
标题：阅读中附带词汇习得的实证研究
引言：
阅读是获取知识和信息的重要途径之一。在阅读过程中，词汇是理解文章意义和表达思想的基本单位。词汇习得是语言学习的关键环节之一，而阅读作为一种词汇习得的活动，对我们扩大词汇量、提高语言水平具有重要作用。本文将探讨阅读中附带词汇习得的实证研究。
一、阅读对词汇习得的影响
阅读是习得词汇的重要途径之一。在阅读中，我们可以通过上下文语境、词语丰富度等因素来推测词汇的意义，从而加深对词汇的记忆。研究表明，对于一个词汇，阅读一次可以增加15%的学习效果，连续多次的阅读则可以进一步强化记忆。通过阅读，我们可以培养对词汇的敏感性和理解力，提升对语言表达的准确性和流利度。
二、阅读中词汇的习得方式
1.上下文推测法
上下文推测法是通过文章中的其他词汇、句子结构、逻辑关系等来推测未知词汇的意义。通过阅读上下文，我们可以猜测一个词汇的含义，并在后续的阅读中加深对其理解。
2.词根词缀法
词根词缀法是通过对词根、前缀和后缀的识别来推测词汇的意义。通过词根和词缀的学习，我们可以获得更多词汇的意义，丰富自己的词汇量。
3.词典查询法
在阅读过程中，遇到不认识的词汇时，可以及时查阅词典来获取词汇的意义。通过词典的帮助，我们可以准确理解词汇的含义，并将其运用到实际语境中。
三、实证研究结果
实证研究表明，阅读对词汇习得有显著的影响。一项针对英语学习者的研究发现，通过阅读，学习者可以获得更多的词汇，并提高其阅读理解能力。另外一项研究表明，在中文阅读中，学生通过上下文推测法可以成功地获取并运用未知词汇的意义。这些实证研究结果均表明，阅读是词汇习得过程中的一种有效策略。
四、利用阅读提高词汇习得的建议
1.选择适合自己水平的阅读材料。如果阅读难度过高，会对词汇的习得造成影响。合适的阅读材料可以帮助我们更好地理解词汇并加以应用。
2.积极使用上下文推测法。在阅读过程中，尽量通过上下文来推测词汇的意义，提高自己的阅读能力和词汇习得效果。
3.学习词根词缀并进行运用。了解并掌握词根、前缀和后缀可以帮助我们在阅读中更好地理解词汇，扩大自己的词汇量。
4.合理使用词典。遇到不认识的词汇时，可以查阅词典来帮助理解和记忆。但要注意合理使用，不要过度依赖词典，应尽量通过上下文推测法来尝试理解词汇。
结论：
阅读是词汇习得的重要途径，通过阅读可以提高对词汇意义的理解和运用能力。实证研究表明，阅读对词汇习得具有显著的影响。因此，我们应该充分利用阅读来扩大词汇量，提高语言水平。同时，我们也需要使用合适的阅读材料、掌握阅读策略，以最大效益地进行词汇习得。