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中高级阶段泰国留学生有标因果类复句习得研究
标题：中高级阶段泰国留学生对标因果类复句的习得研究
摘要：
本文对中高级阶段泰国留学生对标因果类复句的习得进行了研究。通过对泰国留学生的语言习得情况进行调查，结合语言习得理论和相关研究，探讨了泰国留学生在中高级阶段的标因果类复句习得的特点和存在的问题，并提出了相应的教学建议。
引言：
随着全球化的加速推进，越来越多的泰国学生选择到中国留学，尤其是中高级阶段的学习，他们在学习汉语过程中会遇到各种复句结构的挑战。其中，标因果类复句作为一种常见的复句结构，对于泰国留学生而言可能存在一定的难度。因此，研究泰国留学生对标因果类复句的习得情况具有一定的实际和理论意义。
1.标因果类复句的概念及特点
1.1标因果类复句的定义
1.2标因果类复句的基本结构和语义特点
1.3标因果类复句在语言交际中的作用
2.泰国留学生标因果类复句习得情况调查
2.1调查方法
2.2调查结果分析
2.3问题分析：泰国留学生在标因果类复句习得中存在的主要问题
3.影响泰国留学生标因果类复句习得的因素
3.1第一语言对标因果类复句习得的影响
3.2学习背景对标因果类复句习得的影响
3.3教学方法对标因果类复句习得的影响
4.基于习得理论的教学建议
4.1输入和输出的合理设计
4.2持续性的练习和反馈
4.3创造性的教学方法和资源的利用
结论：
通过对泰国留学生对标因果类复句的习得进行研究，我们可以得出以下结论：泰国留学生在习得标因果类复句过程中面临一些困难，如语义理解、连接词的运用等。同时，我们也可以得到一些有益的启示和教学建议，如合理设计输入和输出，持续性的练习和反馈，创造性的教学方法和资源的利用等。这些教学建议对于提高泰国留学生对标因果类复句的习得水平具有重要意义。
参考文献：
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