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外国留学生习得可能补语的回避与偏误调查研究
外国留学生习得可能补语的回避与偏误调查研究
引言:
随着全球化的发展，越来越多的外国学生选择前往其他国家留学。在他们留学的过程中，语言学习是一个重要的方面。其中一项关键的语法问题是习得可能补语的回避与偏误。本文旨在通过调查研究来深入了解外国留学生习得可能补语的回避与偏误现象，并提出相应的解决方案。
一、研究背景
可能补语是指用于描述可能性或假设情况的句子成分。例如，“可以”，“可能”等词语可以引导可能补语的习得。然而，在学习这方面时可能会出现回避和偏误的问题，这可能会影响留学生的语言表达能力。
二、研究目的和方法
本次调查的目的是了解外国留学生习得可能补语的回避与偏误现象。为了达到这个目标，我们选择了100名外国留学生作为调查对象，并以问卷调查的形式进行数据收集。问卷包括了一系列与可能补语相关的句子，调查对象需要表明他们对每个句子中可能补语的使用是否存在回避或偏误。
三、研究结果
根据对调查问卷的数据分析，我们得出了以下结论：
1.外国留学生普遍存在对于可能补语的回避现象。他们更倾向于使用较为保守的词语，以避免错误使用可能补语。
2.具体来讲，调查结果显示，大部分留学生较少使用“可能”和“可以”等直接表达可能性的词语。相反，他们更习惯使用更加保守和含糊的表达方式，如“有可能”或“有时候”。
3.在回避可能补语的同时，部分留学生也出现了偏误现象。他们会错误地使用可能补语，导致句子的意思不准确或不自然。
四、解决方案
为了帮助外国留学生更好地习得可能补语，我们提出以下解决方案：
1.提供专门的语法教育课程，重点讲解可能补语的使用规则和常见错误。这样有助于留学生理解正确的用法，并提高他们的语言表达能力。
2.引入例句和语境的练习，帮助留学生更好地掌握可能补语的用法。通过实际的语言练习，留学生可以更加准确地运用可能补语，避免回避或偏误的问题。
3.提供机会让留学生与本地学生进行交流，通过真实对话的方式来学习和练习可能补语的使用。这可以帮助留学生更好地了解当地语言的习惯用法，并提高他们的语言水平。
五、结论
通过本次调查研究，我们发现外国留学生普遍存在习得可能补语的回避与偏误现象。这些问题可能影响留学生的语言表达能力。为了解决这一问题，我们提出了相应的解决方案，包括提供专门的语法教育课程、引入例句和语境的练习，以及与本地学生进行交流等。希望这些建议可以帮助外国留学生更好地习得可能补语，并提高他们的语言水平。
参考文献：
1.李玲.(2015).外国留学生汉语习得中的错误分析与教学对策研究[D].四川大学.
2.Wesley,R.&Chan,K.(2014).AQuantitativeAnalysisofErrorsofOmissionsandAdditionsinSecondLanguageWriting.JournalofSecondLanguageWriting,23,61-71.