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混合式教学模式在高中英语语法教学中的应用研究--以N中学为例的任务书
任务书
一、研究目的和意义
混合式教学模式在高中英语语法教学中的应用研究具有重要的现实意义和实践价值。随着信息技术的快速发展，教育教学也正朝着数字化、网络化的方向发展。混合式教学模式结合传统的面授教学和在线学习，可以提供更加丰富多样的教学资源和学习机会，满足学生个性化的学习需求，促进积极主动的学习参与。因此，本研究以N中学为例，探讨混合式教学模式在高中英语语法教学中的应用，旨在为高中英语教学改革提供参考和借鉴，提高教学质量和效果。
二、研究内容和方法
1.研究内容
（1）混合式教学模式及其理论基础
（2）高中英语语法教学现状及问题分析
（3）混合式教学模式在高中英语语法教学中的应用实践
（4）混合式教学模式在高中英语语法教学中的效果评价
2.研究方法
（1）文献资料法：对混合式教学模式及相关理论进行梳理和归纳，以及国内外研究成果的分析和评价。
（2）调研法：对N中学高中英语语法教学现状进行实地调查，了解教师和学生对混合式教学模式的态度和反馈。
（3）实验法：在N中学进行混合式教学模式在高中英语语法教学中的应用实践，通过教学实验收集数据，进行定性和定量分析。
三、研究步骤和时间安排
1.研究步骤
（1）收集文献资料，对混合式教学模式及相关理论进行梳理和归纳。
（2）开展高中英语语法教学现状的调查，了解教师和学生对混合式教学模式的态度和反馈。
（3）设计混合式教学模式在高中英语语法教学中的实验教学方案。
（4）进行实验教学，收集数据，进行数据分析。
（5）根据实验数据的分析结果，对混合式教学模式在高中英语语法教学中的应用效果进行评价。
（6）撰写研究论文。
2.时间安排
（1）第一周：收集文献资料，对混合式教学模式及相关理论进行梳理和归纳。
（2）第二周：开展高中英语语法教学现状的调查，了解教师和学生对混合式教学模式的态度和反馈。
（3）第三周：设计混合式教学模式在高中英语语法教学中的实验教学方案。
（4）第四周至第六周：进行实验教学，收集数据，进行数据分析。
（5）第七周：根据实验数据的分析结果，对混合式教学模式在高中英语语法教学中的应用效果进行评价。
（6）第八周：撰写研究论文。
四、预期结果和进度安排
1.预期结果
通过对N中学高中英语语法教学中混合式教学模式的应用研究，预期可以得出以下结果：
（1）掌握混合式教学模式的基本理论和特点。
（2）了解高中英语语法教学现状及问题。
（3）分析混合式教学模式在高中英语语法教学中的应用实践情况。
（4）评价混合式教学模式在高中英语语法教学中的效果。
2.进度安排
（1）第一周至第二周：收集文献资料，对混合式教学模式及相关理论进行梳理和归纳。
（2）第三周至第四周：开展高中英语语法教学现状的调查，了解教师和学生对混合式教学模式的态度和反馈。
（3）第五周至第六周：设计混合式教学模式在高中英语语法教学中的实验教学方案。
（4）第七周至第九周：进行实验教学，收集数据，进行数据分析。
（5）第十周：根据实验数据的分析结果，对混合式教学模式在高中英语语法教学中的应用效果进行评价。
（6）第十一周至第十二周：撰写研究论文。
五、参考文献
（待补充）
六、其他要求说明
（待补充）