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关于建立大学英语课外阅读督导体系的思考
近年来，大学英语教育在国内已经得到高度关注，各大高校不断推进大学英语课程建设。然而，随着大学教育规模的不断扩大，英语课程质量与数量之间存在着不小的问题。在此背景下，建立大学英语课外阅读督导体系成为了一个必要而重要的举措。
一、为什么要建立大学英语课外阅读督导体系？
1.提高大学生英语阅读能力
在全球化发展趋势下，英语成为了连接世界的桥梁。而英语阅读是培养大学生英语语言能力的必要环节之一。大学生应该具备一定的英语阅读能力，否则在日常生活和学习中都将面临不小的困难。建立大学英语课外阅读督导体系，可以帮助学生提高英语阅读能力，增强语言自信心。
2.提高学生英语综合素质
大学英语阅读涉及到语言基础知识、逻辑思维能力、文化背景以及综合素养等方面。通过课外阅读督导，可以让学生更加深入地了解英语及相关文化背景，培养学生批判性思维及和语言应用能力。
3.提高英语教育质量
建立大学英语课外阅读督导体系，有助于高校英语教育的改进。通过对学生的阅读督导，可以发现教学中存在的问题以及学生的困难点，及时进行教育教学调整，提高教学效果，保证英语教育质量。
二、建立大学英语课外阅读督导体系的具体措施
1.设立阅读课程
在大学英语教学体系中，应该加入一些专门的英语阅读课程，让学生能够有选择地选取自己喜欢的阅读材料，并且在课堂上进行讨论和交流。
2.制定普及宣传计划
针对建立大学英语课外阅读督导体系，校方应该制定相应的宣传计划，宣传课外阅读的重要性和具体实施措施。同时，应该落实相关政策，为阅读督导提供具体的经费和物资支持。
3.确定评测标准
在进行课外阅读督导时，应该明确评测标准。可以从阅读量、阅读质量、阅读笔记和精神态度等方面进行评定。同时，评测是应该定期进行，以便于了解学生的阅读情况。
4.建立班级师生互帮互助机制
阅读督导不仅仅是学生个人的事情，也需要整个班级的配合和支持。因此，可以建立一个班级师生互帮互助机制，让老师和同学一起推进阅读督导，建立阅读小组，共同探讨阅读材料，让阅读成为一个班级文化。
三、总结
在今天的社会和国际环境下，英语已经成为全球交流的重要语言。学习英语阅读在大学英语教育中占有重要地位，但大学生的英语阅读能力普遍较低。因此，建立大学英语课外阅读督导体系是非常必要和重要的一项措施。通过相关措施的实施，不仅能够提高大学生的英语阅读能力，还能促进其英语综合素质的提高，从而提高我们国家在国际社会中的竞争力。