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浅析行政法教授式教学
行政法作为法学专业的一门基础课程，在法学教育中有重要的地位和作用。行政法的教育目标是培养学生掌握行政法基本概念、行政法制度和行政法规范，以及对行政权力的限制和监督等基本素养。教授式教学是最常用的教学方式之一，对于行政法的教学也是非常有效的，本文将从几个方面分析教授式教学在行政法教学中的应用和优点。
一、教授式教学的定义与特点
教授式教学是一种以教师为中心，通过讲授、演示、解释等方式向学生传授知识的教学模式。在教授式教学中，教师担任主导角色，为学生提供课程内容和教学方法，学生则是被动接受者，在听讲、记笔记等方面参与教学。
教授式教学的特点包括：教学内容确定性强，教师主导，学生被动接受，适用于大班授课，实现教师对学生的全面掌控以及教学效率高等特点。
二、教授式教学在行政法教学中的应用
教授式教学在行政法教学中应用较为广泛，主要表现在以下几个方面：
1.讲授行政法基本概念
在行政法教学中，教授式教学主要用于讲授行政法基本概念，如行政权力、行政行为、行政程序等。通过教授式教学，教师可以系统地向学生介绍相关概念、定义和内容，使学生对行政法有基本的认识和理解。
2.解读行政法案例
在讲解行政法案例时，教师可以采用教授式教学，通过对案例分析和讲述，培养学生运用行政法知识解决实际问题的能力。同时，教师还可以就学生在理解概念或对案例的理解不足与学生进行互动，达到回答学生疑问、理清思路的目的。
3.教授行政法规范
行政法规范是行政法的重要内容，主要包括行政法律、行政规章等。教师可以在教授式教学过程中，向学生介绍相关法规，让学生明确法规的适用范围和规定内容，并帮助学生从中提炼重点、难点问题，辅导学生掌握运用法条的方法。
三、教授式教学在行政法教学中的优点
1.培养学生对知识点的记忆和理解能力
在教授式教学中，教师通过快速、准确地讲解、展示相关内容，有效地激发学生对知识点的记忆和理解能力。通过听、看、思考等多种方式，培养学生对知识点的深刻、系统的认识和理解。
2.提高教学效率
教授式教学适合课堂教学，同学们都可以在相同的时间里面获得相同的教学内容。老师以简练明了的方式传授知识，课程内容紧凑，教学效率高，能够使学生掌握更多的知识和相关技能。
3.增强了师生交互互动性
与传统的教育方式相比，教授式教学还可增强了师生的交互互动性，加强师生在课堂上的互动过程，同时起到了检验学习效果和识别学生问题的效果。
四、教授式教学在行政法教学中的局限和应对
教授式教学缺点是比较明显的，其中主要的局限包括但不限于：
1.过于单调枯燥
教授式教学方式以老师为中心，学生听讲为主，教学过程中讲述方式可能会过于单调，缺乏吸引力和互动性。
2.忽略了学生个性化需求
教授式教学注重教师的主导角色，忽略了学生的个性化需求和差异性。因此，在使用教授式教学时，应注重弥补这方面的不足。
针对教授式教学在行政法教学中的这些局限，应该加强师生之间的互动、增加复习和总结时间、加强案例分析等方式，来弥补教授式教学的不足。
总之，教授式教学是行政法教学中常用的教学方式。教授式教学有着效率高、教学内容系统性好等优点，但同时也有单调性强、忽视了学生个性化需求等局限。因此，在行政法教学中应注重教师和学生之间的互动、案例和问题分析等，以提高教学效果。