学案-山东-2013_山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术上册《引导层动画》学案1.rar

2第5课《引导层动画》学案【教师寄语】：乘着科学的翅膀，放飞创新的梦想【学习目标】；1．理解引导线，引导层的概念。2．了解引导层运动渐变动画的特点。3．熟练掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法。4．学会在运动渐变动画中使用引导层。【学习重点】：引导层及引导线的作用及创建方法。【学习难点】：运用引导层，制作曲线运动动画。学习过程【情境创设】教师展示效果动画，请学生说出两个运动效果的异同。【自主探究】1．任意变形工具的使用自主阅读教材内容，结合FlashMX软件，完成下列题目。1选用变形工具的方法：2完成下表任意变形工具附属选项附属选项鼠标形状使用对象效果旋转与倾斜图形和元件缩放图形和元件改变对象大小扭曲图形封套图形3利用菜单栏→修改【合作学习】1．引导层定义引导层功能填加引导层的方法2．教师演示利用具体实例绘制小鸟运动路径讲解制作过程中可能出现的问题3．分小组完成课本P75练一练4．【学以致用巩固提高】1．对Flash动画“刻舟求剑”中的小船进行缩放、旋转和倾斜。2．制作Flash动画“刻舟求剑”中小船小河运动的动画。【课堂小结】我的收获是：我的疑问有：【当堂测试】1.在Flash的绘图中，如果我们想由一个花瓣得到一朵完整的花，可以使用________面板进行旋转并复制的操作达到目的，在旋转前，要使用_________工具设置花瓣的旋转中心。2.下列（）不是把层和运动引导层链接起来的方法？A．将现有的层拖到运动引导层的下面，该层在运动引导层下面以缩进形式显示。该层上的所有对象自动与运动引导路径对齐。B．在运动引导层下面创建一个新层，在该层上补间的对象自动沿着运动路径补间C．在运动引导层下面创建一个新层，选择“修改”>“时间轴”>“图层”，然后在“图层属性”对话框中选择“被引导”。D．在运动引导层下面创建一个新层，进行相应命名即可。3.（）不能进行形状渐变A．用绘图工具画一个圆。B．用绘图工具画一个方形C．用绘图工具画一个圆，再转换成图形（Gvraphic）符号（Symbol）。D．将（C）选项中的图形符号分解（BreakAport）。4．一个运动引导层可以被直接转化成？Ａ.遮罩层Ｂ.被遮罩层Ｃ.普通层Ｄ.普通帧