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“新艺科”下家具设计科艺融合教学思维与方法
随着时代的发展，教育学科也在不断的进行创新和变革，针对此背景，“新艺科”下家具设计科艺融合教学思维与方法逐渐被推崇起来。随着教育改革不断深化和发展，教学思维和方法的变革也愈加必要，本论文试从以下几点来探究“新艺科”下家具设计科艺融合教学思维与方法的实践意义。
一、“新艺科”下家具设计科艺融合教学的背景
在当今这个信息时代和知识经济的时代，教育的角色显得越来越重要。如何培养创新人才，是教育工作者面临的重要任务之一。近年来，新艺科逐渐得到人们的重视。艺术素养、设计思维和技艺结合，是新艺科下的家具设计科教育的核心。此种融合方案，可以促进教学新思路和方法的推广，为家具设计类教育提供了新的可能性。
二、“新艺科”下家具设计科艺融合教学的理论基础
1.本学科教学是多学科组合的教学，其多元特点使得其可以借鉴吸收不同学科之间的思维和方法，既有科技创新等相关理论的指导，同时更能综合各类文化和艺术素养，进而在教学实践中确立突出的“文化；创意；科技；技艺”的综合性教学理念。
2.家具设计科多种形式的创造性展示，帮助学生在创意方面逐渐提升，激发他们的创造力，能锻炼他们的思维能力，“学习”逐渐转化为创造。
三、“新艺科”下家具设计科艺融合教学的实践案例
针对“新艺科”下家具设计科艺融合教学速到在教学实践中应该如何操作，笔者这里体会以某教育机构进行教学实践，进行详细的分析与探讨。
1.丰富的教学设计
针对学生不同的学习能力，教学模式采用由简单到困难、由浅入深的方法，帮助学生快速掌握家具设计课程的基础内容，同时将线上线下相结合，为学生提供更为全面的学习资源，以“讲解；实例；作业”三方面提升学生们的理论和实践能力。
2.教学实践
家具设计课程中，为了让学生更好地理解和掌握相关内容，通过运用展示、实践、课外参观等多种方式，推进家具设计科艺融合教学的实践。从“简陋；实用；奇特；美观”四个方面，学生自主设计和制作一个有别于市场上固有家具的家具样品，以“实践和应用能力”为出发点推进教育目标达成。
四、“新艺科”下家具设计科艺融合教学的优势
1.完善教育机制
这样的教育模式既注重思维能力训练，又强调技术的实际应用性，使得学生不仅具备了较强的技术素养，也更具创造力和创新精神，有利于学生日后的职业发展。
2.更符合社会对人才的要求
新制度下，融合多方面因素，有助于培养出符合社会正常对人才的需求。学生在完成“实践和应用能力”的过程中，运用技术和艺术等多方面的因素，帮助他们近距离的接触社会，认识市场的需求，科技的潜力，从而更看重熟练技能、创新思维、工程技术与艺术素养的合营。
3.促进家具设计科艺融合的教育
艺术与科技的结合，有助于推动家具设计科的发展。家具设计科艺融合的教育，从源头上进行培养人才，使得学生具备更为综合的知识素养和多样化的能力，从而更好地适应社会发展的要求。
五、结论
“新艺科”下家具设计科艺融合教学思维与方法，有助于促进学生技能及其创新思维方面的发展，更为重要的是，在家具治理上获得更好的表现；促进艺术与科技的结合，这样的学习模式具有更为广泛的社会意义，更具有教育意义。如此而已，增添更多的多样性，从而满足社会不同的规范和目标。因此，这一教育运动的推动和推广，具有非常重要的意义。在实践中，我们应该注重教育特点的合理运用，既注重技术性操作，更强调思维方面的培养和提高，不断推动教育的学科发展。