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军队财务岗位人员任职教育面临的矛盾及对策研究
一、矛盾概述
作为军队系统的一支重要组成部分，军队财务人员的任职教育必须具备一定的特殊性和专业性。然而，在实践中，我们发现这一领域现存的一些问题和矛盾，主要表现在以下几个方面：
1.教育要求与工作需求不符
随着经济的快速发展和社会的不断变化，军队财务管理的工作任务愈加复杂和繁琐，对人才的要求也越来越高。然而，当前任职教育模式与职业需求相比，存在着明显的脱节。教育目标存在着与实际工作需求不匹配的问题，学生培养的方向和职业发展需求不相符，导致军队财务岗位人员在实际工作中无法胜任需要面对的工作难度。
2.教育内容和形式缺乏多样性
教育内容和形式的单一性也制约着军队财务人员的培训效果和职业发展。目前，大部分学校的课程设置不够科学、先进和实用，缺乏适应性和针对性；另外，教育形式也比较单一，多采取传统的课堂授课模式，缺乏强调实践性和针对性的培养方式。
3.师资队伍缺乏高素质人才
教师素质的提高对于任职教育的开展来说，显得尤为重要。现实情况是，师资队伍质量和数量都存在着不同程度的问题，高水平教师比例较低，有时还存在水平不足、过于理论化、缺乏实践经验等不足之处。
二、对策建议
面对上述矛盾，为了提高军队财务岗位人员的任职教育水平，应该采取以下措施：
1.课程内容的优化
针对大学课程内容相对单一、缺乏实践性的问题，我们应该优化课程设置，增添更具有实用性的内容。推荐教师可以借助最新的学术成果，将相关领域的前沿研究作为课堂内容的一个重要组成部分，这无疑将会有利于学生更快地掌握相关领域的理论知识和实际操作技能。
2.教育形式的多样化
教育形式的多样化在今后将会成为军队财务人员任职培训的一大重要趋势。因此，我们要采用新的教学方式，充分结合实践技能培训和课堂授课两种教育方式，提升教育的适应性和针对性，同时充分发挥互动交流的作用。
3.师资队伍的提升
在现有的师资队伍中挑选高素质的教师，培养深入军队管理理论并具有较强实践经验的专家人才，为教育内容提供更有价值的建议和指导。同时，也应该加强教师培训，提供适宜的资源，为教育人员提供较好的学习环境和条件，以提高其教学水平和教育质量。
综上所述，军队财务任职教育矛盾的存在是事实，但这并不是一个无解的问题。通过上述措施的实施，完全可以有效地解决这些矛盾，并实现培养具有高素质、实用性能强的军队财务管理人才的总目标。我们相信，在不断努力和创新的推动下，军队财务任职教育的质量和水平一定会得到显著提高。