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农民工子女受教育权平等的法理探讨
农民工子女是指在城乡间流动的农民工家庭的孩子，由于其家庭背景的不同，他们在接受教育方面常常存在一些问题，存在的问题包括但不限于教育资源不均、登记注册制度的限制、留守儿童问题、进城难、进城贵等。这些问题导致农民工子女在学校上的机会和质量都得不到保障。因此，有必要从法律层面探讨农民工子女受教育权平等的问题。
首先，我们应该了解什么是教育权。教育权是每个人享有的权利之一，是最基本的人权之一，是人类权利的重要组成部分，享有教育权的人可以享受到教育的权利、自由和平等。广义上的教育权囊括一系列的权利，如受教育权、选择教育方式的权利、获取信息的权利等。据此，农民工子女也应该享有教育权，在享有教育权的过程中，教育权的平等成为一项非常重要的指标。
其次，平等教育权的实现需要法律的支持。在我国，我们已经出台了多部法规，旨在保障各种具有不同背景的群体的教育权利。例如2006年施行的《义务教育法》规定，农村义务教育学生不收任何杂费；2010年颁布实施的《教育部关于促进城乡义务教育一体化发展的若干意见》提出了设立农村义务教育经费补助机制等举措。这些法规都有利于农民工子女享有平等的教育权。
然而，法律制度的制定与实施之间的差距以及不同地区之间和不同学校之间的差距仍然存在，进而导致了农民工子女受教育的质量和机会不均，农民工子女之间的教育差距也日益加大。教育资源分配不公、登记注册制度歧视、留守儿童问题、进城难、进城贵等问题，造成了农民工子女享有教育权时的困难和阻碍。
权利要想落实并转化为实际的利益，依赖于各种保护机制的建立。在平等教育权的保障方面，需要加强以下几个方面的工作：
1.教育资源合理配置，实现公平公正。要采取有效措施，保障教育资源均衡发展和公平分配，确保农民工子女有机会接受和享有优质的教育资源。公立学校应当向所有学生开放，不得是某些学生的禁区，不得在招生和教育管理中歧视农民工子女。
2.建立与完善相应的保障机制。政府部门、公益组织和民间力量应加强对农民工子女教育的保障，通过资金、政策和人才等方面的整合和优化配置，为农民工子女提供更多的学业援助和培训机会。
3.加大舆论引导力度，形成全社会的共识和合力。要加强宣传教育，营造关爱农民工子女、支持农民工子女教育的良好氛围；要鼓励社会各界积极参与教育公益活动，引导公众关注和支持农民工子女的教育问题，为他们提供流动转移、安心学习的保障环境。
综上所述，当前，农民工子女所面对的教育机会和资源分配的不公与不平等，已经引起了社会各界和政府的关注和干预。为了切实实现平等的受教育权，需要加强法律制度和政策的落实和完善，进一步建立针对性强、科学有效的保障机制，以便让农民工子女和城市孩子一起享有平等的教育权利，不断推进城乡教育均衡发展与社会和谐进步。