【教案】幼儿园中班创意美术活动教案参考模板必备.docx

幼儿园中班创意美术活动教案必备【第一篇】设计意图：幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来教会他们手、眼、脑并用把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象并通过绘画手工等形式展现出来。在设计大班美术活动《有趣的指印画》时我就是围绕这个思路借助“手”这个我们大家都有的身体部分运用观察、想象、实践等各种方法充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥并从中得到创作的满足和喜悦。活动目标：1、学习创作指印画和掌印画。2、发展幼儿观察力。3、发展幼儿创造性尝试创作出与众不同的作品。活动准备：指印画或掌印画的范例图水彩笔、图画纸、印台、放大镜活动过程：一、开始部分：创设氛围引起幼儿兴趣。1、教师：“小朋友们老师给你们带来了几个新朋友你们看他们是谁?。”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱表演手指游戏给幼儿看。2、请幼儿发挥想象说说手指娃娃们谁高兴了?谁生气了?为什么他们会有不同的情绪?(注解：这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式将幼儿的活动兴趣激发起来使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。活动一开始我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题并启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想同时也为下一个环节打下基础。)二、基本部分：幼儿制作指印画和掌印画。1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画向幼儿介绍制作的方法和应该注意的事项。3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的自己的每根手指的指纹也是不同的。(注解：这是一个发展幼儿观察力引发幼儿深入思考和探索精神的环节)4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象开始尝试创作图画。教师观察幼儿的创作过程对幼儿的创意及时加以肯定还可以给予适当的提醒和帮助并指导能力弱的幼儿合理构图发挥想象。(注解：这个环节是在之前环节的基础上进行的对孩子们来说这种充满自信和自主的创作环境充分具有想象、创造的成分在这个过程中幼儿在已有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步从而获得了心理上的满足体验到成功的喜悦。)三、结束部分：展示幼儿作品幼儿自评。1、请幼儿对自己的作品进行介绍并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣什么地方画得最好。2、教师点评总结结束本课(注解：针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点让幼儿相互之间介绍自己的作品促进了幼儿与幼儿幼儿与教师之间的互动。在评价过程中教师应包括幼儿各种能力意志品质情绪情感等多方位的发展状况而不是局限于作品本身。)【第二篇】活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的认知运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。活动准备：人手一份彩笔画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：一、讲述《三只蝴蝶》的故事引出课题“小朋友们今天我们班上来了一位小客人你们知道它是谁吗?”“现在我把它请出来你们看……”。出示蝴蝶教具引导幼儿观察二、出示各种各样的蝴蝶图片感知蝴蝶的外形特征。“你们看蝴蝶是什么样子的谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。三、教师示范“你们看我手上的是什么呀?”“是蝴蝶但是它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块我们涂的时候要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了现在蝴蝶已经窗上衣服了它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样美丽的蝴蝶衣服就画好了。”提出要求：1、现在要轮到你们来画了我们先画什么呀?在画什么呀。2、管好自己的蜡笔宝宝拿自己的纸。3、幼儿作画教师巡回指导。提醒：用力均匀、把衣服画满不留出空隙;别忘了触角。四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好并发给其一个小蝴蝶进行交流。【第三篇】活动目标：1、在白线手套上添画各种花纹、图案按自己的意愿进行装饰或添画情景。2、培养幼儿的想象力和动手能力。3、培养幼儿对色彩的感知力和审美能力。活动准备：1、每人一个白线手套也可先做好造型。2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。3、手偶娃娃四个、范例若干。活动过程：一、手偶表演引发幼儿兴趣。教师用手套做好的手偶进行故事表演让幼儿欣赏。表演内容：师：今天我们班来了四位新朋友认识一下。手偶娃娃：大家好我是豆豆、来来、咪咪、发发。师：你们来有什么事情吗?手偶娃娃：天气越来越冷了我们想请小朋友帮我们做一件漂亮的手套外衣让我们度过寒冷的冬天。师：小朋友们愿不愿意帮忙呀?幼：愿意!二、幼儿欣赏范例手套。三、和幼儿共