基于森林环境教育模式下城市儿童户外场地研究.docx

基于森林环境教育模式下城市儿童户外场地研究
随着城市化进程的加快，城市环境逐渐失去了大自然的气息，孩子们的户外游玩时间也越来越少。然而，户外活动是孩子们身心健康和心理成长的至关重要的环节。本文旨在将森林环境教育模式引入城市儿童户外场地设计中，探究如何创建适合城市儿童的户外场地。
一、森林环境教育模式
森林环境教育是一种与大自然紧密联系、以体验为主的环境教育模式。它的目标是通过亲身感受大自然，让人们更关注自然环境，更好地理解自己与大自然之间的关系。森林环境教育分为三个层次：
1.认识自然环境。通过观察、体验、学习，让孩子们认识大自然中的动植物，学习如何保护自然环境。
2.感受自然环境。靠近大自然，呼吸新鲜空气，感受自然美妙的事物，从而促进身心发展。
3.研究自然环境。通过自己的研究和发现，体验自然环境中的科学、自然现象。
二、森林环境教育模式下城市儿童户外场地的设计
1.绿化草坪。尽管绿地在城市中相对较多，但绿化草坪和游戏场地还是太少了。绿化草坪能够提供良好的户外活动空间，让孩子们切身感受到自然的美妙和舒适。
2.自然教育课堂。在户外场地中设置自然教育课堂具有启发孩子们学习和认知的作用。它不仅可以吸引孩子们的兴趣，增加他们的学习成果，还可以让孩子们更深入的了解大自然的美丽。
3.悬缆桥和攀岩架。在户外场地中，添加悬缆桥和攀岩架等设施是一个好的选择。这些设施可以引导孩子们探索自己的能力，并提供刺激和挑战，增强孩子们的自信和勇气。
4.绿树荫蔽的天空步道。天空步道是一种类似栈道的设施，悬挂在高空中。这种设施应该被用于户外场地设计中，以在不同高度处提供环境会带给孩子们非凡的体验，增强他们的勇气和动力。
5.休闲坐马桶和遮阳伞。这些设施可以为孩子们提供舒适的环境，使他们不仅可以在户外活动，同时也能享受户外的乐趣。
三、结论
总的来说，森林环境教育模式是一个探究自然与人类关系的优秀模式，设计户外场地时也不应该忘了将其融入其中。好的户外场地应该具备多元化的活动设施，可满足孩子们不同的需求和兴趣点，让孩子们回归自然，成为大自然的一部分。同时，实施户外环境安全教育和管理，建立周到的教育体系，是切实保障孩子们的安全和健康的根本保证。