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基于移动教学APP的“过程性评价”教学方式探讨
随着移动互联网的普及和教育信息化的日益深化，移动教学APP逐渐成为教学中不可或缺的工具，其更加灵活的教学形式，更加便捷的学习方式，打破了时间与空间的限制，为学生提供了良好的学习体验和教学互动交流的机会。而在移动教学APP中，过程性评价作为一种新的教学方式，逐渐被广泛应用于教学评价之中。
一、什么是过程性评价
过程性评价，是指对学生学习过程中的表现进行评估的一种评价方式，其注重于学生的学习方法、学习态度和学习效果等方面的评价，强调通过不断的反馈和调整来提升学生的学习效果和自我认知能力，是一种能够激发学生自主、深入学习的教学方式。
二、过程性评价的特点
1.注重过程
过程性评价注重对学生学习过程的跟踪和监测，强调学生的反馈和调整。
2.形成性评价
过程性评价强调学习结果和学习过程中的反馈和调整，是一种更加注重学生自主学习和掌握学习方法的评价方式，是一种形成性评价。
3.教学个性化
过程性评价可以根据不同的学生的学习状态和需求，制定个性化教学计划和评价目标。
三、移动教学APP的优势
1.学习自主
移动教学APP可以让学生自主进行学习，节约了时间和空间的限制，方便了学生随时随地进行学习。
2.多元化教学
移动教学APP拥有丰富的学习资源和教学工具，可以实现多种方式的教学，利用多媒体技术提高教学效果。
3.在线交流
移动教学APP提供了在线讨论、互动和辅导功能，可以增强学生与教师之间的交流和互动，使教学更加活跃和有趣。
四、过程性评价在移动教学APP中的应用
1.个性化评价
通过移动教学APP中的学习记录和测试评估，可以更加准确地了解每个学生的学习进展和学习成果，根据不同的学生制定具体的评价和教学计划。
2.学习反馈
移动教学APP提供了学习反馈的渠道，可以及时收到学生的学习心理反馈，针对不同的反馈进行教学调整和改进。
3.多元化评价
在移动教学APP中，可以使用多种不同的评价方式对学生进行全面评价，如测验/考试、文件上传、作业等，从多个方面进行全面评价。
五、移动教学APP的过程性评价教学案例
以英语课程为例，在移动教学APP中设置一系列的评价任务，包括听力、阅读、写作和口语等多个方面，各个任务的评价均偏重于过程性评价。每完成一个任务，学生可以在移动教学APP中进行复盘和反思，给予自己更好的反馈和自我提高，教师可以针对学生的不同表现和反馈，适当调整教学策略，让学生积极主动参与到英语学习中来，提升学生的学习效果。移动教学APP的过程性评价方式，注重学生的学习方法和学习态度等细节问题，通过反馈和调整，激发学生的自主思考和创新精神，可以更好的实现教学的个性化、多元化以及交互性，提高学生的学习主动性和学习效果。
六、结论
过程性评价的教学方式在移动教学APP中得到广泛应用，能够更好的激发学生的自学、自觉、自主学习和创新思维，是一种更加适合新时代学生学习和自我提高的教学方式。教育者和学生可以借助移动教学APP平台，建立一种更加互动和多元化的教学模式，实现更好的教学效果和提高学生的学习能力。