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后进生辅导参考计划本科辅导打算一指导思想：协助本科生获得适当进步让本科生在老师辅导和优生学的协助下逐步提高学业成绩培养良好的学习习惯构成根本才能。同时挖掘潜力从培养才能入手培养良好的学习习惯从而构成坚实的根底提高全班的素养和成绩。二情况分析通过对面部和常规表现的分析发觉学生在课后有一定的比例。他们表现不佳的缘故有特别多。由于智力低下或纪律不严根底不够巩固遗忘差经历力差父母对学习等不够注重。这些学生大多具有共同的特点主要表如今：一是自卑感较强落后的学生因较差的方面而遭到批判较多而且具有自我消灭性。他们总觉得本人特别低劣。其次作业特别差。我害怕遭到批判学会扯谎而且我在课堂上不积极。第三由于完成作业或习惯的难度不大我常常没有完成作业。三转换目的通过本学期的改造课后学生根天性够掌握学习方法能够建立学习决心促进对根本技能的掌握。四是工作措施1.找出学生落后的缘故找到疾病的根源以便开出适宜的药物。这为转型提供了重要条件使研究生辅导工作具有明确的目的性和针对性使征询工作更加便捷便于查找。正确的方式。2.对将来的学生有决心。课后与已故的学生交谈态度应和谐让已故的学生愿意接近老师。他们经常与老师议论心灵这有利于老师对学生的理解有利于后进生的转变。3被誉为学生转型的主要动力。赞美的力量是无止境的。每个学生都有自尊和荣誉感。他希望遭到老师和同学的信任和赞扬。他也不例外。4我们必须关怀爱信任和推进学生。苏联教育家Holmlinski曾经说过：'教育技能的全部谜团在于如何保护儿童。“假如老师爱学生关怀学生学生会亲吻他们的老师他们会相信他们他们会有效。行。因而老师应该进入学生的内心世界特别是“学生之后”的内心世界。只有如此他们才能按照老师的期望开展5.坚持落后学生的“四不”和“五先”原则“四不”是：（1）不确定性（2）不歧视（3）没有爱（4）没有压力。“五个第一”的意思是：赞美鼓舞优先关怀协助优先家庭作业矫正和学习和征询优先家访优先参加小组活动优先努力提高教育的有效性。6.严格要求学生恪守纪律构成良好的课堂纪律和行为纪律许多学生成为“劣等学生”而且缺乏智力但他们的学习习惯并不好。俗话说：没有规则就没有规则。学习是一样的。大多数优秀学生都有良好的学习习惯因而我通常特别注重培养“课后”的学习习惯。例如有些学生在课堂上不细心倾听总喜爱做小手势。我会默默地与他达成协议。假如他表现得特别好我会特别快乐地笑并表达他的欣赏。假如他表现不好我会看着他然后做一个大声的讲座来提示他。7培训与“工作相关”的功课在安排作业时老师应尽可能考虑学生的实践才能针对不同学生的学习才能设计不同类型的征询题并安排疑难征询题。最优化的征询题应该是“腾跃和获胜”的成功。关于入职后的学生它能够逐步从浅层深化到深层从易到难并逐步缩小与优生学的差距。老师不应该通过增加工作负担在课堂外进展大量辅导以及严峻责备来对待未成年人。我们经常看到老师把备用学生带到办公室每天补课纠正错误“头疼痛苦的脚”但效果不是特别好。一些不成熟的人甚至变成了“老油条”平时不听不认真完成作业总是依托老师开小火炉。因而老师的关键是进展“工作征询”协助大学生找到征询题的根源协助他们弥补知识和技能的缺陷鼓舞他们独立有效地完成作业并构成积极向上的学习心理。8教授增加兴趣的方法古人说：“明白的人不如仁慈的人仁慈的人不如幸福的人。”因而只有动力和兴趣才能从事各种活动才能到达某种目的。兴趣是人们积极探究某些事物的倾向是学生开展认知活动的动机之一。课堂教学必须具有特别强的吸引力以鼓舞学生学习。这是由老师精心组织和精心设计的。同时适度地进展游戏和讨论使学生在良好的课堂气氛中获得成功的喜悦从而获得良好的教学效果。运用科学的学习技巧指导本科生。基于学习本科生的障碍除了知识转移外老师还应该更加注重学习技能的培养“给予鱼类的权利不如给予渔业”。解读教学中的比拟一般分析和综合思维方法系统深化地加强应掌握应用和稳固的学习方法及时检查和反应逐步提高本科生的学习效率。9制造时机让成功的学生获得成功每个学生都渴望成功特别是关于不成功的学生。老师应该留意这种学生的心理。“爱是最好的老师”。只有当学生对学习有浓重的兴趣对知识有强烈的渴望才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自决心他们将通过个人辅导和补救活动来提高他们的表现。10配对协助在一起作为一名老师要习惯时代要求实在转变教育观念树立符合时代要求的现代教育观。要认真学习教育规律和教育理论认识到转变研究生比培养“三个好学生”更重要更有价值。要积极联络家庭您能够使用家长会议报告学生在学校的学习情况以便家长能够协助老师教育并催促小孩努力学习。此外给予他们特别的协助选择一名优秀学生并配对协助一对一并协助老师在课后辅导他们。学校教育与家庭教育有机结合构成教育立体全方位的络。11.为后进生者提供个人征询找到更多个人对话以