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雅思阅读阅读课程提纲

章晋林国内国外考试部

listofheadings
划掉例子对应的选项，就算题干中明确说了NB也是一个段落对应一个选项。
快速阅读方框中的小标题，划出关键词
按照读一段选一段的顺序做题。阅读找出每段的核心词和主题句。核心词一般有主题可量化原则，主题句在第一句，第二句和最后一句找。
注意在画核心词是一定要注意两性——差异性（独立性）和完整性。首先所画之词一定要是在别的题干没有出现或者出现频率很低的非主题词，其次有时候单纯的一两个核心词不够，为了保证不对小标题产生歧义必须多画几个词保证完整性。
NB：
阅读选项的时候注意以下特征:
小标题出现definition，conception,notion，early，history，ancient一般对应文中1~2段例如剑3P65A,剑7P23A，剑7P69A)
小标题有effect,impact，consequence，influence,next,future,long—term对应文章最后一段；。剑3P14F，P42F，P64D，剑4P96E，剑5P66F，剑7P48F）
相似选项对应相邻段落（举例剑6P67TC和D,剑3P42D和E)
凡出现一下特征就绝对不是主题句：1example2data
注意以下结构的出现，往往其中含有主题.（强转折结构，例子之前或者之后出现观点,引号内的内容，作者观点提示词之后的部分，破折号引号问号等相关部分）稍后会详细讲解
时刻牢记主题可量化原则。例如：
i。金钱符号：income,salary,cost,finacial之类的词，文章量化出现金钱ii.统计数字:figure,data，statistic文章量化出现数字
iii.百分比指示词：proportion,rate，ratio，percent一般对应中间段落多
当然真正的量化词汇绝对不止以上几种，在课程当中我们还会大量的见到。

课时二

阅读的顺序应该是，先阅读首句及第二句，若发现首句与第二句是支持与说明的关系,则首句极为可能是主题句,若首句和第二句正好在意思上相反,则首句不是主题句，第二句极可能是。若首句和第二句在意思上重合,但是选项中却没有明显在意思上能够重合的选项，则说明一二句并非主题句，后文中存在更加重要的信息。一般这个信息会通过文章不断的描述在段尾给出，由此说文章的段首一二句及段尾最重要。当然在时间允许的情况下，即使是感觉第一句或者第二句就是主题句，也大致的查看一下后文，做确认。
例子：C6P42A首句引号;C6P27C首句主题可量化，具体描述;C6P87F首句第二句开始为具体描述支持首句。C3P42T14-18整体做说明。
C6P42C二三两句强转折(大众观点皆为错）；C6P42E第二句强转折否定选项VI，但本句没有直接出答案，答案在尾部；C6P28G第三句第二句的强转折已经提示答案出现.
一定要注意主题句是作者最想透露的信息,而不一定就是作者花最大篇幅描绘的事物，有时候这只是为了突出后者的铺垫.
C6P42B段尾强转折（主题可量化)；C6P86E段尾问号+引号反问并且引出作者观点；C6P27B段尾观点提示词后(难)C6P42E段尾出现引号，作者观点（易）；C6P86C段尾反问加引号出现观点（难）；C6P86D段尾破折号出现答案,中间描述性话难懂，但是运用主题可量化原则（题干positive对应原文的much-needed,primarysource,essentially，advantage）

遇见多段性的section，把多段当成单段，优先读第一段和最后一段，一般都会出现答案，中间部分多为EG，不用读。（参见C5P87C第二第三第四段不看;C3P43D首句，其余不看)
遇见suggest类的文章，重读每段的段首句，一般都是直接对应答案。（C6P68有时候段落本身的意思十分的清楚，没有必要刻意的写出主题句，就要注意主题可量化原则和根据原文大意进行选择，此类问题以往考试不多见，以剑六为例(Ｃ６Ｐ８６Ａ根据大意，Ｃ６Ｐ８６Ｂ，主题可量化，多次出现带钱的ｇｉｆｔ）
第二节课的讲解到此基本结束，作业为回家复习巩固.（中间插入长难句的讲解)

课时三进入matching题的讲解
首先是段落信息配对,对文章有阅读要求,在上课前必须完成(剑桥５的Ｐ２０和Ｐ７１的文章阅读,８分钟完成，大致了解文章的结构和段落大意)
方法：首先，快速略读每个题干,划出核心词；其次，快速阅读文章，了解每段话的MI；最后将原文每段大意和题干核心词做无限的靠近，即使没有找到准确的定位点也可以大致的猜测.注意一定是做题干核心词和原文核心词的关联，一般不会出现题干核心词在原文多