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浅谈提升航海类实验实训教学与管理工作的思考
随着国家航运业的快速发展，航海人才受到了越来越多的关注。在培养航海人才过程中，航海类实验实训教学与管理工作起着重要的作用。本文将围绕如何提升航海类实验实训教学与管理工作进行探讨。
一、航海类实验实训教学的现状
航海类实验实训教学一直是航海专业教学中的重点内容，是培养学生实际操作技能和综合素质的有效手段。然而，目前国内航海类实验实训教学的现状有些不容乐观：一是实验设备不足，许多高校特别是农村地区的高校的实验设备陈旧，存在较大的安全隐患；二是实验教室管理不严格，存在学生乱序进出实验室、实验物品未归还等问题；三是实验教师的能力参差不齐，大部分教师缺乏海上实际掌舵、操控船舶的经验，导致教学内容偏离实际需求。
二、提升航海类实验实训教学工作的思路
为了提高航海类实验实训教学的质量，需要从以下几个方面入手：
1.加强实验设备的购置和维护。需要针对不同的实验内容，购置符合实际需求的航海设备，在安全保障的前提下，保证设备的质量稳定，为学生提供更好的实验训练环境。并且需要加强设备的维护保养，定期进行设备检修和更换防止设备老化折损。
2.建立实验教室管理的规范。应建立学生进出实验教室的管理制度，在进出实验教室前学生需要接受考核和安全教育。并为学生规定归还实验室设备物品的制度，监督学生的物品归还以及使用后检查和维护。
3.提高实验教师素质。为此需要培训和提升实验教师的专业素质，引进有实际海上经验的教师，通过岗位轮换、外派、参加海上计划等方式不断提高实验教师的实际操船和掌舵的技能。同时注重实验教师的教育教学设计和实践能力提高，引导教学方法创新和多元化。
4.教学管理制度完善。建立一套完善的教学管理制度，包括成果评价、实验报告规范、实验训练任务的下发和背景资料的完善，督促和鼓励学生在实验实训中不断进步，促进学生能力的全面提升。
5.拓宽实训途径，丰富实训内容。为学生提供更多实践机会和实践学习机会，可以利用海上运输业的多样化特点，岗位实习、参加海上科考、育人海外实践等方式，不断拓宽学生的实践经验和视野。
三、提升航海类实验实训教学管理工作
航海类实验实训教学管理的重点在于师生互动和学生参与的各个方面。可以从以下几点入手进行提升：
1.加强教师和学生的沟通。教师应该积极倾听学生的想法和建议，与学生建立有效的互动关系，将学生的建议以及心得体验以实质性的形式纳入学科教学计划中。
2.学生的学习动力和资源确保。教学管理者应该通过设立各种类型的学生奖励机制，鼓励学生进行更多参与，并为学生准备相关资源、工具，例如注意力分散学生提供平静的学习空间，给予理解，保证学习效率的提升。
3.提供良好的师资队伍保障。使得教师具有实践经验并能够向学生传授更多实践技能，保障教师提供优质教学服务的同时，有更多机会和资源进行个人教育教学能力的提升与完善。
4.建立完善绩效匹配系统。开设各类考核评价、质量评估等评估工作，通过对评估结果综合分析，作出合理的奖惩措施，借此激发师生积极性。
结语：
航海类实验实训教学和管理工作的提升，在培养优质航海人才中有着至关重要的作用。我们需要察看现有航海类实验实训教学的现状，积极创新教学模式和方法，提升教学管理的规范性和科学性，针对各种情况，不断进行改进和不断优化，最终实现教学指标的更好的达成和既定目标的实现。