高职扩招背景下作物生产技术课程教学模式探讨.docx

高职扩招背景下作物生产技术课程教学模式探讨
随着社会经济的发展和劳动力市场的不断变化，高职教育扩招已成为改变人才培养模式的必然趋势。高职教育以培养应用型、技术型人才为主要目标，而作物生产技术课程作为农业技术类专业课程中的核心课程，也有着重要的学习和培养意义。本文将从高职扩招的背景出发，探讨作物生产技术课程的教学模式，以期为作物生产技术类课程的教学与发展提供借鉴。
一、高职教育扩招的背景
高职教育是紧缺人才培养和职业教育的重要渠道，也是我国教育不断发展的重要组成部分。目前，随着经济社会的快速发展，各行各业对于人才的需求也越来越大，职业教育的市场空间也在不断扩大。在这样的背景下，高职教育扩招已成为改变人才培养模式的必然趋势，培养具有社会责任感、实践经验和职业素养的优秀人才。
二、作物生产技术课程的教学模式
作物生产技术是农业技术类专业中最重要的核心课程之一，其教学模式的改革和创新是高职教育扩招背景下作物生产技术类课程教学的重要任务。
（一）理论授课与实践教学的平衡
作为技术型课程，作物生产技术的教学需要注重实践，将理论知识与实践相结合，使学生能够立足于实践，将所学知识应用于农业生产实践。因此，在教学模式上，需要设计合理的实践环节，注重理论授课与实践教学的平衡。可以采用“理论课+实验课+课外实践”的形式，将理论知识转化为具体实践，培养学生解决实际问题的能力和动手实践的技能。
（二）课程实效性为导向
作物生产技术需要紧密结合实际，因此在课程教学中需要注重以实际问题为导向，从实际应用出发，引导学生在实践中学会分析、解决问题，掌握实际技能。例如，针对某类农作物的实际问题，可以引导学生通过实践，学习用药、施肥、病虫害防治等技术，掌握害虫及病害检测的方法，提高生产效益。将课程实效性作为课程教学的主导思想，培养学生的实践能力和思维能力，提高课程的实用性和可操作性。
（三）建立学生实习和就业指导体系
作物生产技术类课程的核心目标是培养应用型技术人才，因此，建立学生实习和就业指导体系是课程教学的重要环节。可以通过校企合作，建立实习基地，让学生在真实的农场和农业企业开展实习，亲身体验实际生产过程，掌握农业生产技术、了解行业动态，拓展相关行业人脉圈和职业前景。同时，为学生提供就业指导和实用技能培训，帮助学生更好地适应农业生产市场，增强就业竞争力和市场适应性。
三、结语
作物生产技术课程教学模式的改革和创新是高职教育扩招背景下作物生产技术类课程教学的重要任务。在课程实施中，需要注重理论授课与实践教学的平衡，以实际问题为导向，建立学生实习和就业指导体系，创新教学模式，培养应用型、技术型农业人才。我们相信，在高校教育和实践中，高职教育也将不断发展壮大，为国家的经济和社会发展做出更大的贡献。