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自我剖析
参加工作有一年时间了，在一堂堂课中,我从一个最初的“菜鸟”取得了点滴进步，但也更加意识到自己在教学中的诸多不足，要学习得地方真的还有很多很多，现将自己的不足剖析如下：
1、课堂教学组织的好，教学效率就高,反之，教学效率就低。虽然上大学的时候已经学过，但是到了工作了，走进课堂,才真正对这句话深有体会。好的课堂纪律是上好一堂课的关键，而我刚走上岗位的时候，班上的课堂纪律很不好,通过我的努力,有所改变,但还是不是很理想。
2、课堂评价语，课堂评价在教学中是非常重要的，反思自己在课堂评价中有许多不足之处。首先，评价较少，这点我在有意识地改变。其次，有点单调，经常对孩子的评价就是:“你真棒！”“你真聪明！”“非常好"，自己也意识到了这个问题，课下能想到许多，但是在课堂上经常脑一热就想不出合适的评价语。最后，意识到在课堂上的有些评价语不恰当，或者没有针对性，没有起到真正的激励作用。
3、课堂效率有待提高，感觉自认为富有激情的一堂课下来,孩子对知识的掌握并不扎实，课堂效率并不高。有时候就明显感觉某节课自己认为上得还不错，但评改作业时就会发现，并没有达到自己预想的效果。
4、把握不好教学时间，虽然自己备好了课，但是在实际教学中有时备一节课的内容还没有讲完，下课铃声已经响了。
5、新课程强调发挥学生的主体性，把课堂还给学生，多给学生学习空间。反思到自己在课堂上不够放手,讲得太多，我也试过放手，但我一放手课堂上就乱成了一团，根本没有效果，一直在思考我怎样才能做好把课堂还给学生。
6、低年级，教师上课音调抑扬顿挫，能够吸引孩子的注意力，带动学生，我上课音调较高,学生听久了会非常疲惫，这个我也要慢慢地改变。
7、课堂临场应变能力不够，课堂上要发生什么都是不能提前预见的，有时候课堂上的突发情况，自己不知如何应对.
8、对教材的分析能力和对学生情况的分析能力还需要提升。一开始我备课的时候很少备学生，导致自认为很好的教案上完之后却很不理想,学生原有的知识是怎么样的,课堂上问题提出后,学生会怎么反应,我应该多做好预设。我上了两个班的数学，两个班的学生的基本情况不一样,那我就不能以同一种
对于自己教学中存在的问题和不足，我将勇敢地面对，并采取实际行动，坚决加以改正，希望自己不断进步，今后能够做一名优秀的小学教师.