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《朗读手册1》读后感

今天再次拜读《朗读手册1》这本书，受益匪浅。《朗读手册1》中介绍了几例先天智障的孩子通过朗读智力得到很好的发展，甚至超越了正常的孩子。我想：如果智力正常的孩子能尽早给孩子朗读，那孩子给人的惊喜一定很多。我要多学一些朗读的方法培养我的孩子和学生朗读的兴趣。带着这种心情我再次阅读了这本书，收获依然颇多。尤其是书中介绍了一些朗读方法，对培养学生和自己孩子的朗读兴趣很有帮助。
朗读方法
1.尽早给孩子朗读。越早开始，做起来越容易，效果越好。
2.可以先使用简单的黑白插图，然后是彩色绘本，来激发孩子的好奇心并刺激孩子的视觉感受。
3.从襁褓中的婴儿到学步的娃娃，朗读内容主要是文句重复的书；随着孩子的成长,再增加可预测情节发展的书。
4.重复朗读可预测情节发展的书时，偶尔在关键的词或句子让孩子说出关键的内容。
5.只要时间允许，就频繁地为你的孩子或班级朗读。
6.每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之成为一种习惯。
切记
秋忙会一般在农历七八月份举行，是为了迎接秋忙而做准备的经营贸易大会。有与庙会活动结合起来举办的，也有单一为了秋忙而举办的贸易大会。其目的是为了交流生产工具，变卖牲口，交换粮食以及生活用品等。其规模和夏忙会一样，设有骡马市、粮食市、农具生产市、布匹、京广杂货市等。现今把这类集会，都叫做“经济贸易交流大会”。过会期间还有戏剧演出、跑马、耍猴等文艺节目助兴。
习惯培养
1.聆听的习惯是后天养成,我们必须逐步教导孩子,培养孩子,聆听不会在一夕之间学会。不妨从一页只有几行字的绘本开始，再逐步使用文字较多、图画较少的童书，逐步进展到有章节的故事书或小说。要注意变换读物的长度和主题。
2.为了鼓励参与，在时机适当时，请孩子帮忙翻页。
3.在开始朗读前，一定要提一下书名、作者与图画，无论这本书已经读过这本书多少次了。
4.在第一次读一本书时，与孩子讨论一下封面上的图，“你认为这张图在说些什么，朗读时，经常间孩子“你认为接下来会发生什么？”以增强孩子的参与感。
朗读技巧
1.有始有终
1.朗读要有始有终。一旦开始读一本书，你就有责任把它读完，除非它是一本坏书。
2.偶尔读一些内容较艰深的书，挑战孩子的头脑。
3.除非孩子的想象力和注意力足够成熟，否则应避免朗读太长的描述性的句子和段落。
2.留有期待
如果章节很长，没有足够时间读完一章，可以在悬疑处打住，让孩子意犹未尽，眼巴巴盼望下一，听下回分解。
给孩子几分钟的时间定下心来，调整姿势，准备好心情，来准备听故事。在聆听中，情绪很重要。“现在停下，安静，坐直，我们开始讲故事了”。如果你朗读的是绘本，要确定孩子可以很容易看到图画。在朗读小说时，要让自己处在一个你和宝宝都感觉舒服的位置。
根据故事情节调整语速。在悬疑时慢下来，降低声音。适当的时候压低声音，可以让孩子全神贯注。
慢慢读，慢慢念可以让孩子将听到的内容，在脑海中勾勒出图像。放慢速度可以让孩子仔细看书中的图画。
通过阅读书中丰富、具体、可行的案例后，真正让我了解了朗读的重要性、朗读的时机与场所、朗读的要领与禁忌。而且还列举了现在让长辈们头痛的孩子们过多使用因特网和大多时间看电视的问题，让我们有能够参考的方向进行实施教育和控制，从而更好地培养孩子们的读书兴趣和更广泛的爱好。读了这本书，我深刻认识到孩子阅读兴趣的培养是多么的重要，读书不是逼迫，它是一种享受，是一种愉悦，给孩子读书，是一个融洽亲子和师生关系，提高孩子阅读兴趣，提升儿童思维情感品质的有效途径，这是我阅读这本书的一些感受。