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(完整word)微课观看调查问卷分析
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家长问卷调查分析报告
沣东第六小学王莉
一、基本情况
1、调查目的：
为了顺利完成《微课在小学数学教学中有效运用的案例研究》课题，我们进行了这次关于网络微课的问卷调查。问卷内容涉及学生家庭的基本情况、教育理念、家校协作、宝贵意见四个方面。目的是了解家庭教育的一些情况，分析课题研究需要解决的有关问题、及时调整我们教育教学的方式方法和教育目标,以便更有针对性指导网络微课的应用，使我们的孩子有效学习和成长。
2、调查对象：
此次调查的对象为太平小学和沣东第六小学两个学校进行了调查,共为40名家长发放问卷40份,回收问卷40份，有效问卷40份。回收率100%。
二、情况分析
1、从家长学历的构成情况看，家长主要70、80和90后三部分构成，而且绝大多数都是80后。其中有电脑、安装网络的15人，仅占37。5％；有7名学生父母长年忙于生意无暇顾及孩子，孩子没有过网络学习经历。
父母亲的文化水平及对孩子的关注度，某种程度上决定着家庭教育的成败。80后的家长与往届家长截然不同，他们正改变传统的中国父母形象，不再以老一辈的育儿方式为榜样，他们正以自己这一代人的视角和方式来对待自己的下一代。95％的家长有较好的现代通讯和电脑操作技术，他们家校合作热情很高，信任育英学校,对教师的工作热情和工作责任感赞赏有加。可也有些家长虽然明白家庭教育的重要性，但不知从何入手.这些情况表明家长在家教问题上，还需要学习交流科学的育子经验
2、从家长对微课的了解看，95%的家长认为学校教育应让学生得到全面发展，既要重视孩子的校内的学习和行为习惯,也要关注孩子校外的有效学习和发展。90％家长认为微课的学习对孩子有作用很重要，也有65％的家长认为微课的学习比较重要。仅有一个家长认为没有帮助。。
3、在对待微课的问题上，85％的家长认为家庭教育与学校教育和谐发展，形成合力,才有利于学生的发展，愿意家校合作运用现代通讯和网络多媒体建立家长、学生、教师三位一体家长教育教学平台，形成互交式学习模式，使各自都能在这个平台上得到发展。但有两位家长认为把孩子送入学校，就是教师的责任，家长不用管了。在交流方式上，85％的家长认为应注意鼓励家长发表教育教学建议,营造和谐轻松的合作环境。
微课学习的重要性不言而喻,强调微课学习不是为了推卸学校教育的责任,正确认识家校合力教育的重要性对于孩子的成长进步非常重要。正确的教育观某种程度上，决定孩子成长的路径。
三、改进与承诺
从调查情况看，家长对我们微课学习方式的认可度很高，在此我表示衷心的感谢。作为教育事业忠心的追随者和教育对象诚挚的热爱者，我们深感自己的工作意义的重要性，我将会把它看作是家长们对我的鼓励和今后工作的期望！为此我做出如下改进与承诺：
改进：
微课设要有层次。无论是课上还是课外辅导的内容都要尽量有所涉及.
2、学生的作业形式比较单一,书面笔算作业占比例较大部分，动手实践、自主探究类作业比例较小。单一的作业形式学生容易厌烦，应试训练色彩浓厚，使学生做作业的兴趣减弱.在微课上对作业设计的方式和方法作改革，课外作业活动化的设计，最大限度地拓展学生的思维空间，让学生自主选择喜欢的作业，丰富他们的生活，展示他们的个性，使学生在学习的舞台上,都能成为一个出色的表演者。
承诺:我们承诺,将存幸福从教之心，立振兴教育之志，忠诚育英的育事业，践行教育追求和人生理想，关心和爱护每一位学生,让每一位学生快乐成长。在教育的路上，将与家长们携手向前.甘于奉献，用爱心去塑造，用真情去感化,用榜样去激励，用人格去熏陶每一名学生；谨言慎行,修身立德；终身学习，勇于创新，为了学生，也为了我所热爱的神圣职业，与时俱进，不断学习，品学兼修，为人师表,为学生营造一个求真的知识环境，向善的人际关系，尚美的心灵世界而不懈努力！以上承诺，努力践行；欢迎全体学生、家长予以监督。