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会计教育国际化CGA课程双语教学改革初探
随着全球化进程的不断加速，国家之间的联系和交流也越来越密切。为了符合国际化的趋势，会计教育也应该朝着国际化方向发展。CGA课程作为国际上较为广泛应用的会计课程，在中国的双语教学改革尤为重要。
CGA（CertifiedGeneralAccountantsAssociationofCanada）即加拿大特许管理会计师协会，成立于1908年，是一个专门从事会计职业规范和会计师资格认证的协会，该协会将管理会计，财务会计以及审计统称为综合会计。CGA会员已经超过7万人，遍布世界50多个国家和地区。CGA课程在加拿大已成为培养会计精英的主流教育，其强调实践和技能，并有较高的专业道德要求。CGA课程是以职业为导向的职业资格认证体系，具有较强的适应性和全球性。
在中国，会计行业的国际化发展已经逐渐明显。为促进中国与国际接轨，实现会计行业由规模大向质量高转变的目标，教育部先后发布了一系列的政策文件，鼓励各高等教育机构加强国际合作、探索创新教学模式，并推进会计教育的国际化办学。CGA课程的引进正是这一政策的具体实施。
在CGA课程的办学模式中，强调学生的职业素养和技能，注重实践，鼓励学生参与实际业务，增强学生情境解决问题的能力，培养学生的专业素养和综合能力。因此，双语教学就是在这种办学模式下的必然选择。CGA课程的双语教学要求学生能熟练掌握英语以及会计学科的专业词汇和专业语言，注重培养学生的跨文化能力和专业英语水平。在此基础上，学生才能够逐步进入职业阶段。
值得注意的是，CGA课程的双语教学不只是英语和汉语，更为重要的是要介绍不同国家和地区的理论和实践，让学生了解不同的会计文化和法律环境，从而提升学生的全球视野和跨文化交际能力。因此，CGA课程的双语教学既需要注重语言技能训练，更需要注重跨文化素质和国际视野的培养。
在双语教学中，老师要熟练掌握英汉双语，熟悉国际会计标准和国际财务报表，熟练掌握会计专业知识和国际会计理论，保证英文和汉语课堂教学质量的相对平衡。学生要注重英语语言的听、说、读、写综合素质训练，如托福、雅思等英语语言考试。
综上所述，CGA课程的双语教学改革既符合国际化的趋势，又符合我国会计行业的国际化发展需要。在双语教学过程中，学生可以学习到国际先进的管理会计、财务会计和审计理念和技能，了解全球会计领域最新的发展趋势和最新运用的技术手段。此外，学生还能够了解不同文化语境下的会计行为，提高全球视野和跨文化能力。这说明CGA课程的双语教学方案是提高我国会计教育质量、培养具有国际竞争力的人才的有效途径。