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园艺专业《园艺植物昆虫学》课堂教学改革的探讨
随着科技的不断发展和人们对美化环境的追求，园艺学科在世界范围内获得了越来越多的关注，并取得了显著的进展。作为园艺学科中的一门重要课程，园艺植物昆虫学的教学内容和教学方式也逐渐得到了改善和创新。本文将着重探讨园艺植物昆虫学课堂教学改革的相关问题。
一、教学内容创新
传统的园艺植物昆虫学课程内容以植物病虫害种类、特征、防治方法为主，而在实际的园艺生产和研究过程中，仅有这些常规知识显然是不够的。园艺植物昆虫学的行业化、专业化、深化对教学内容提出了更高的要求。因此，我们需要在教学内容上进行创新：一方面增加各类园艺植物昆虫病害案例的讲解，以使学生更深入地理解病虫害的起因、迹象、危害和防治方法，另一方面加强对基础植物学、动物学知识的综合运用和实践，拓宽学生的视野，加强专业知识的实用性。
在课程中加强与实际园艺生产相结合的内容，让学生重视基础研究与应用研究的双重意义，识别出植物的关键要素，比如生长季节、营养、植物卫生、环境、物理和理化因素对生长的影响，以及动物的分类、性别、生态、行为、分类和栖息地，让学生对课程内容进行更深层次的分析。
二、教学方式创新
现代教学方式的使用已成为推动高等教育创新和改革的必要手段。园艺植物昆虫学的教学方式也需要创新。新的教学方式包括计算机技术、互联网教学和现场教学等，互联网教学尤其适合教学资源共享，璧合学生自我的极速提高机能，进而提高掌握知识的效率。
例如，采用数字化教学存储系统，将各类课程讲义、课程视频、实验指导、案例研究、学生作品、学术论文等信息上传到互联网上，为学生提供可视化、多元化的教学资源，激发学生的学习热情，增强知识的深入性和广度。
同时，我们也应该注重园艺植物昆虫学课程的教学机能的改进。具体地说，应该在课上增加小组讨论和项目研究等课堂活动，使学生通过实践掌握新知识和技能，提高学生的参与度和主动性，并将学生的思维能力、英语能力、任务完成能力等都培养起来，从而加强教育实践的可持续发展。
三、教学方法创新
教学方法是园艺植物昆虫学教学改革的重要内容之一。在教学方法中，可以采用案例教学，以学生为中心的教学、互动式教学等方式，改善传统教学模式，培养学生的创新意识和实践能力。
在课堂教学中，可以选择一些学生感兴趣的案例进行讲解或讨论，使学生在讲解和讨论中通过研究案例来体验不同的技术和方法，结合实际，注重解决问题，并在课程中进行充分的反思和讨论。
在教学活动中，教师可以引导学生参与小组讨论和课堂演讲，使学生在课堂上穿插交流、问答、自由练习等操作，以培养学生的语言能力、思维能力、技能能力、创新能力和协作能力。
总之，园艺植物昆虫学课堂教学改革的目的是使学生更好地掌握园艺植物昆虫学理论知识和实践技能，更好地能够运用自己所学的知识技能来解决实际园艺生产中的问题。为此，我们需要在教学内容、教学方式和教学方法三个方面加强创新，使园艺植物昆虫学课堂教学更加现代、实用和高效。