实施创造力开发 优化计算机教学.docx

实施创造力开发优化计算机教学
随着计算机技术的发展，计算机教学也在不断的发展和完善，但是在实际的应用过程中，我们还存在许多问题和不足，如何进行优化计算机教学，引导学生进行创造性的思考和探索，成为当前教育理论和实践的热点话题。本文将从创造力开发的角度出发，探讨如何优化计算机教学。
一、创造力开发的概念及重要性
创造力是指人们在面对新的问题时，运用已有知识和经验不断创造新的想法或新的价值，是一种全新的思维方式和心理状态。在当前社会中，创造力不仅是个人发展的重要条件，也是组织和国家发展的重要支撑，具有极为重要的意义。创造力不仅可以促进经济的发展和科技的进步，还可以提高人们的生活质量和文化水平。因此，开发创造力已经成为当前教育理论和实践的热点话题。
二、计算机教学的存在问题及优化措施
在当前计算机教学中，存在以下几个方面的问题：
1、机械化学习：传统的计算机教学往往强调机械化学习，即把学生当作机器来进行控制和管理，使得学生的创造性思维得不到发展。
2、适应性不足：很多计算机教学软件只是单一的知识点，缺乏针对学生不同需求的个性化学习，无法满足学生的需要。
3、重视工具而非目标：很多教师在计算机教学中，更注重于让学生熟练掌握软件的使用方法，而忽视了软件的实际作用，学生只停留在工具层面。
基于以上问题，我们需要采取优化措施，来引导学生创造性的思考和探索，从而提高计算机教学的效果。具体措施如下：
1、开展创意教育：根据不同年龄段的学生特点，开展具有创意教育特点的计算机课程，鼓励学生思考、探索、创新，激发他们的求知欲和探索精神。
2、以学生为中心：在教师教学中，以学生为中心，提供创造性的学习机会，让学生根据自己的思考和解释来探索计算机知识。
3、创新教学方法：教师要采用多种有效的教学方法，让学生参与到实际的案例研究中，以及针对个体差异的个性教学。
4、与实际问题结合：教师要将计算机教学与实际的问题进行结合，通过学习解决实际问题的过程，激发学生学习的兴趣。
三、结合创造力开发的优化措施
针对计算机教学存在的问题及优化措施，如果能够将创造力开发的理念与计算机教学相结合，会更有利于促进学生的创新思维和想象力的形成。具体实施方案如下：
1、构建创意教学模式：在计算机教学中，要构建以创意为核心的教学模式，引导学生在自己的学习探索中加强好奇心和探索精神，鼓励学生对计算机知识进行创造性的拓展和探索。
2、提供创造性的学习机会：教师要为学生提供创意的学习机会，鼓励学生向外延伸新的想法和观念，让学生根据自己的学习过程形成独特的思维方式和创新意识。
3、以学生为中心：教学要以学生为中心，注重培养学生的创新思维、分析和判断能力，鼓励学生通过实际的场景和问题探索知识，发挥其想象力和创造力等能力。
4、结合实际问题：计算机教学要与实际问题的研究相结合，让学生了解计算机技术和知识的实际应用，引导学生运用计算机知识解决实际问题，并加强学习的实践性和针对性。
四、结语
总之，计算机教学需要不断的创新和优化，通过创意教育和创新教学方式的引导，可以激发学生的创造性思维和想象力，提高计算机教学的质量和效果。教师要以学生为中心，注重培养学生的创新思维能力和自主探究能力，让学生在计算机教育中真正获取知识和技能，并发挥其想象力和创造力，为未来的发展做出重要贡献。