小数除法文静资料教程.doc

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一个小数除以10、100、1000……的计算规律

学习目标
探索并掌握一个小数除以10、100、1000……的计算规律，能应用规律正确口算一个小数除以10、100、1000……的商，能正确进行相关单位量的换算。
2、锻炼观察、比较、归纳、概括能力，以及与同学合作、交流的能力。
学习过程
复习旧知，猜测引新
1.245000=（24.5）万
5000=（0.5）万整数部分一个单位也没有，写“0”表示。
900=（0.09）万数位不够时，用“0”补足。
2.师：同学们喜欢看连环画吗？大家请看：（课件出示主题图）这是西游记里的故事，谁愿意把这个故事讲给大家？
在观看故事的同时，你发现了什么？（预设：小数点向右移动）
师板：（0.009米，0.09米，0.9米，9米）
填空：0.009X()=0.090.009X()=0.90.009X()=9
3.回顾规律；一个小数乘10、100、1000……只要把小数的小数点向右移动一位、两位、三位……
4.猜测：一个小数除以10、100、1000……，小数点又应该怎样移动呢？
二、自主学习，探究规律
1.讲授新知，小组合作
悟空打败妖怪以后，想考考大家，他说，只要算对这三道题，并说说你能从中发现什么规律，金箍棒自然就会回耳朵里啦！
（1）计算：用计算器计算下面三题的得数。
（2）观察：每个算式中9与最后的得数，小数点位置发生了什么变化？与最初的猜测是否一样？
9÷10=（）小数点向（）移动了（）位。
9÷100=（）小数点向（）移动了（）位。
9÷1000=（）小数点向（）移动了（）位。
验证：每人另外写一个小数算一算，与刚才的发现是否一样？
（）÷10=（）
（）÷100=（）
（）÷1000=（）
（3）归纳：请用一句话概括所发现的规律。
规律；一个小数除以10、100、1000……，只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……齐读规律
根据规律直接填空。（独立完成后组内交流，做好汇报准备）
152.7÷10=（）
152.7÷100=（）
152.7÷1000=（）

2.8÷10=（）
2.8÷100=（）
2.8÷1000=（）

54.2÷（）=5.42102.2÷（）=0.1022
540÷（）=0.542.17÷（）=0.0217

三、应用规律，解决问题
1、例6：下面是几种动物的体重记录
动物名称长颈鹿大猩猩企鹅
体重（千克）50022540
长颈鹿的体重是多少吨？（你是怎样想的？与同桌交流）
500千克=（0.5）吨
2、试一试大猩猩和企鹅的体重各是多少吨？
225千克=（0.225）吨40千克=（0.04）吨
强调：（1）数位不够时添0补足；（2）整数部分一个单位也没有时，要写0表示；（3）要看清小数点原来的位置和移动后的位置。
四、达标检测，课堂闯关
1、直接写出得数。
56.3÷10=16.5÷100=40÷1000=0.03÷10=
8.4÷100=28.9÷1000=
35厘米=（）米420米=（）千米79千克=（）吨
600毫升=（）升43分米=（）米3850克=（）千克
引导总结：低级单位量换算成高级单位量，除以进率，一般可以移动小数点直接写出得数。
3、学校体育室购买了几种体育用品，算出它们的单价各是多少。
五、回顾整理，反思评价。
1、这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？
2、一个小数除以与乘10、100、1000……的计算规律有什么不同？版权所有，侵权必究联系QQ68843242
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