试题-全国-2013_九年级化学上册 水的净化与爱护水资源复习 新人教版.rar

1水的净化与爱护水资源复习[案例导入]遭遇问题，调整好状态应对吧！例：有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙，还具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分复杂，此处已作了简化)，将其经除渣去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：(1)采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙?(2)用什么物质可除去臭味?(3)把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么?[重点梳理]把空白处填好，你就归纳好重点、难点啦！1．水的组成(1)电解水的实验：2H2O2H2↑+O2↑实验现象：负极产生，正极产生，其体积比为。(2)此实验说明：a．水是由组成的。b．水是由构成的。c．每个水分子是由和构成的。2．水的净化(1)常用的净化水的方法有：、、等。a．明矾能使水中集结而下沉。b．活性炭具有性，不仅可以滤去液体中的物质，还可以吸附掉杂质，除去。(2)过滤：分离与混合物的操作。a．过滤操作时应掌握的要点是“一贴、二低、三靠”。b．过滤时用到的主要仪器有：、、、滤纸等。3．爱护水资源(1)水是一种重要的自然资源，我国的水资源严重短缺。因此，我们人人都应该用水，爱护水资源。(2)造成水体污染的主要污染源有：、、。4．硬水和软水(1)硬水和软水的涵义硬水：含有较多的水。软水；不含或含有较少的水。(2)硬水的危害硬水对生活(如)和生产(如)有很大危害，长期饮用硬度较高的水，对人体健康也不利。(3)硬水软化的方法生活中常用的方法降低水的硬度，实验室常用的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。(4)硬水和软水的区别常用方法：用来检验。[疑难点睛]难题很多，你可以选择几个来对付。例：下列关于水的组成中，叙述正确的是()A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水是由氢分子和氧分子组成的D．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的[考题前沿]了解一下往年的中考试题，你就可能胸有成竹！例：(2004·四川郫县实验区)下列家庭用水习惯中，你认为既科学又经济的是()A．洗澡擦香皂时不关上喷头B．洗碗筷时不间断地冲洗C．洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、拖地、冲厕所D．洗手、洗脸、刷牙不随手关闭水龙头[探究延伸]综合创新，学以致用，可不是说说玩的！例：家中的水壶使用较长一段时间后，在壶底会结上一层厚厚的水垢(它的主要成分是碳酸钙与氢氧化镁)。试利用家中现有的物品设计一个实验来除去铝壶中的水垢。[课后演练]这可是你自我检测的机会哦！一、选择题1．下列水的性质中，属于化学性质的是()A．在通常情况下，1L水中只能溶解大约30mL氧气B．水是无色无味的液体C．水在直流电作用下可得到氢气和氧气D．水在1.01×105Pa下冷却至0℃可结成冰2．下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是()A．铁粉、硫黄粉B．水银、氧化汞C．二氧化硫、氧气D．蒸馏水、冰3．常温下，碘和镁化合时速率很慢，若滴入几滴水，则反应剧烈，且形成一股美丽的紫色烟雾，此时水的作用是()A．反应物B．氧化剂C．催化剂D．还原剂4．明矾净水的作用是()A．使暂时硬水软化B．使永久硬水软化C．除去水中的悬浮物D．消毒杀菌和净化水5．水由于受到有机物污染而造成富营养化，使水中鱼类大批地死亡。鱼类死亡的具体原因是()A．藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养B．水中缺氧，鱼类窒息而死C．水中有毒的重金属含量过高D．水中氧气过多6．下列说法中，正确的是()A．无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净水B．活性炭可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味C．青少年长期饮用纯净水有益健康D．使用硬水对生活和生产有益7．在用蒸馏法净化水时，采用的玻璃导管很长，它的作用是()A．冷凝B．澄清C．导管D．无实际意义二、填空题8．常用于除去冰箱异味的物质之一是。9．对于①静置、②吸附、③过滤、④蒸馏等净化水的操作，单一操作相对净化程度由高到低的是(填序号，下同)；可以降低水的硬度的是；综合运用上述项操作净化水的效果更好，先后顺序是。10．说地球上的水资源丰富，是因为；说水资源宝贵，是因为