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提高学生听说能力的动因与内因分析
随着全球化的发展，英语已成为世界通用语言，在许多国家和地区，英语已成为必修课程。然而，许多学生在听和说方面面临着困难，他们往往不够流利，不够自信，导致他们在学习和工作中遇到困难。所以提高学生听说能力愈来愈受到重视。在这篇论文中，我们将分析提高学生听说能力的动因与内因。
一、动因
1.社会和经济发展需要
随着全球化的发展，许多国家和地区与世界其他国家建立了紧密的联系。经济、贸易、文化和科技等方面的交流日益频繁，使用英语沟通成为一种必需。因此，有必要培养具有良好英语口语和听力技能的人才。这也是提高学生听说能力的主要动因之一。
2.学生的职业发展需求
随着全球化和经济发展，英语已成为许多职业必须掌握的一种语言技能。例如，国际贸易、金融、科技和旅游等职业需要耐心和流利的英语口语和听力技巧。因此，提高学生的听说能力有助于他们日后在职业领域中更好地发展自己。
3.课程安排和教学标准
当前的教学标准和课程安排也是提高学生听力和口语能力的推动力。对于英语课程，听说能力应该是培养的主要目标之一。因此，教师和学校应该制定更好的教学计划和方案，把口语和听力技能的培养纳入到英语教学中。
二、内因
1.学生自身能力
学生自身的英语水平和学习成绩是内在因素，影响学生的口语和听力能力。尽管学校和教师可以采取各种策略来提高学生的口语和听力技能，但学生自身的努力和能力也是至关重要的。有些学生天生口语和听力能力就很不错，而有些则需要更多的训练和练习。
2.学生的动机和兴趣
对学生来说，兴趣和动机是学习语言所必需的内部驱动力。如果学生对口语和听力技能没有兴趣，缺乏动力和热情，他们很难取得重要的进展。因此，教师和学校应该鼓励学生尝试不同形式的语言活动，以激发他们的兴趣和动机。
3.教师的教学技能和方法
教师的教学技巧和方法对于学生听力和口语能力的提高也是至关重要的。教师应该使用一些活泼有趣的教学技巧和方法，如游戏、角色扮演等，来增强学生的兴趣和动机。此外，教师还应该为学生提供充足的语言练习机会，并提供有关口语和听力技巧的反馈和建议。
综上所述，提高学生的听力和口语能力的动因和内因是多方面的。对于学生来说，他们需要运用自身的能力和技能，鼓励自己尝试不同形式的语言活动，激发自己的兴趣和动机。对于教师和学校来说，他们应该制定更好的教学计划和方案，使用更好的教学技巧和方法，在课堂上为学生提供更多的语言练习机会。只有这样，才能真正提高学生的口语和听力能力，让他们在学习和工作中更加自信和出色。