教案-全国-2011_四年级数学上册 乘加（减） 除加（减）两步计算解决问题教案 人教新课标版.rar

2新宁一小课堂导学案八单元第（4）课时2011年月日课题乘加（减）、除加（减）两步计算解决问题课型新授主备人舒元忠审核教学目标1、让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加（或减）,除减（或加）两步计算解问题。2、借助习题中的事例进行环保教育，增强学生保护益鸟益虫、保护环境的意识。教学重点引导学生比较不同的解答问题方法,为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。教学难点教具教学过程教师活动学生活动调整与补充一、复习1、口算320×36×74×615×460×420÷436÷684÷4600÷3306÷32、计算20×3＋688-15×372×2-10020-45÷360÷3＋5099÷3-254×8+3X62×9+5×4要求：①观察算式,说一说运算顺序。②计算结果,鼓励学生用口算。二、探究新知1、导人谈话。在日常生活中有许许多多的数学问题,需要我们应用数学知识去解决。今天,老师这里又有一个数学问题,你们可以帮助老师来解决吗?想想看吗？2、乘法和加法两步计算解决问题（课本的第2题）(1)出示题目：看图观察，把学生带人生活情境。(2)提示问题。可同时接待多少位客人?1、让学生抢答，进行口算。2、混合运算，让学生演板。学生认真审题，弄清题意，思考解决问题。教学过程教师活动学生活动调整与补充(3）收集信息：①圆桌有7张,方桌有6张；②每张方桌可以坐4人,每张圆桌可以坐4人。(4）探究解决问题的方法。(5）及时训练：课本的第9题。①说一说,题目描述的情景。②整理题目的信息,所求问题。③寻找解决问题的方法。④汇报解决问题的过程,结果,教师要进行简要总结。3、除法和减法两步计算解决问题(课本的第11题)(l)出示题目：学生观察，结合题目情境对学生避行环保敏育,说明益鸟益虫的好处。(2)提出问题：小鸟比青量导天多吃多少只害虫?(3)收集信息数据，寻找解决问题的方法。(4)让学生独立思考确定解诀问题脚步骤方法,切实经历解决问题的过程,在解决问题后,让学生说一说解决问题的过程。三、巩固训练课本练习二十三第12题(这是一道解决购物时常遇到的实际问题)。①先让学生收集题目的信息数据：两种规格的牙刷一种是8枝买32元。另一种是1枝买4元。②提出问题：“买哪一种便宜”,你可以用什么方法比较?四、课堂小结本节课我们学习了什么？你有什么收获？五、课堂作业课本练习二十三的第13题。学生的方法可能有：①4×7+4×6==52(人）②4×（7+6）或（7+6）×4=52（人）独立完成作业后集体讨论交流。认真审题，独立完成练习。学生独立探究解决问题的方法,然后汇报解决问题的过程和结果。获得成功的体验。可能有几种不同的方法。第一种：32÷8=4元4元5角一4元=5角第二种：4元5角×8=34元34元一32元=2元第三种：32÷8=4元4元＜4元5角教学反思