选好教材研究教材用好教材复习课程.ppt

选“好”教材，研究教材，“用好”教材一、确定原则，选择教材二、课题引领，研究教材三、新、旧教材编写方式的比较分析——以数学归纳法为例２．新、旧教材编写方式的比较分析探究生活现象中的规律２．新、旧教材编写方式的比较分析(3)两种教材的编写方式的比较
两种教材的共同点：
注重数学与生活的联系，让学生经历方法的提炼与获取过程。
两种教材的不同视角：
新教材：从“多米诺骨牌”的玩法中寻求规律，给出数学归纳法。
旧教材：从数学问题入手，从求解过程中提炼出数学归纳法，最后用“多米诺骨牌现象”进行解释。3．新、旧教材数学观的比较分析四、对教材编写的建议谢谢！五、数学归纳法的获取过程演示第二次变式（把左边改写成右边）：第三次变式（把左边简化成右边）：如果我们这样去教学数学归纳法，就可以让学生明白：一是数学归纳法来源于数学本身，使学生形成正确的数学观；二是让学生经历了方法的提炼过程，对学生的创造能力和创新意识的培养都有好处。