四英上第五单元-BLet's-talk导案.doc

庙沟门第二小学新授课导案
教学
内容Unit5B.Let’stalk备课时间授课时间总节数教学
目标知识与技能掌握会餐时的用语：Helpyourself.Wouldyoulikeaknifeandfork?No,thanks.Icanusechopsticks并灵活运用情感态度价值观培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于参与合作教学
重点能听、会说Let’stalk部分的对话教学
难点能灵活运用Let’stalk部分的对话教

学

流

程
热身
知识及解读师生探究过程设计播放Let’sdo部分的内容师生边说边做动作，然后分男女生表演说唱，e.g:Passmethefork.Passmetheknife.Passmethebowl.Passmethespoon.
自主
学习
质疑
交流
理解Let’stalk部分的对话,Wouldyoulikeaknifeandfork?No,thanks.Icanusechopsticks.
1.引导学生先自主读对话，画出不懂的单词和句子并与同桌交流,交流中不懂的老师解答。
2.小组合作学习理解对话，并翻译对话

重点
问题
展示
解决

理解重点句型Helpyourself.Wouldyoulikeaknifeandfork?No,thanks.Icanusechopsticks1.小组汇报，教师指导并纠正问题
2.教师讲解重点句型Wouldyoulikeaknifeandfork?No,thanks.Icanusechopsticks.教师讲解No,thanks.Icanusechopsticks.时，编成chant形式，e.g：T:Chopsticks,Chopsticks,Icanusechopsticks.S:Chopsticks,Chopsticks,Icanusechopsticks.教师讲解Wouldyoulikesomesoup?Yes,please.时，教师做出喝汤的动作，问学生：Wouldyoulikesomesoup?帮助学生回答：Yes,please.再分组操练
3.教师播放录音，学生跟读,教师带读，学生跟读
4.学生进行对话表演，学生可自由发挥，替换句子中的单词，掌握句子拓展训练提升能力
Let’splay:Today’sspecials
教师引导学生看图进行对话练习。E.g：S1:Herearetoday’sspecials.Wouldyoulikesomebeef?S2:Yes,please.

课堂检测知识应用
翻译句子
Dinnerisready.
Helpyourself.
Icanusechopsticks.
Wouldyoulikeaknifeandfork?
学生自主做题后，教师个别提问，师生一起核对

提升
意义
畅谈
收获
T:Whathaveyoulearnedtoday?
学生回答本节课所学知识

作业
设计

翻译并背诵用Let’stalk部分的对话
2.用Wouldyoulike...?编写对话

教学
反思