远程教育资源价值与教学应用说课材料.ppt

远程教育资源价值与教学应用一、远程教育将会产生的价值我们今天常见的课堂情景：模式一丰富了课堂的什么信息？模式二丰富了课堂的什么信息？模式三改变了什么？教师培训学习和备课的信息渠道改变了什么？结论：远程教育的价值——二.远程教育的核心是资源现代文盲概念：现代教师是一个生存性的职业：应该具有生存发展的教师技能

现代教师又是一个以人为塑造(生产)对象的富有创造性的特殊职业：从教案设计到教学过程实施应该具有创造性
一个外地人看见农村的一个正在放羊的小孩，问他的“理想是什么？”
小孩回答说“放羊！”
“羊儿喂大了干什么？”
“卖钱！”
“有了卖羊儿的钱干什么？”
“娶老婆！”
“娶老婆干什么？”
“生小孩！”
“生小孩来干什么？”
“喂羊儿！”三.远程教育的成败在于资源应用的面与状态四.远程教育的深化在于教学研究的深度五.关于“三种模式”的理解模式一的要点：

模式一的现有资源光盘形式：实录与菜单式
模式一的主要推广对象：点校和中心校
模式一主要有教与学的作用：一定程度上替代某些学科、教师备课学习、对照反思
模式一的主要运用方式：完整播放与节录播放音乐课《小乌鸦爱妈妈》案例：数学课《统计》案例：模式二的要点：

资源能够有利于解决教学中的重点或难点
资源在教与学中具有形象化或标准化
资源的选择与利用有利于学生思维能力培养
资源在教学设计中是否体现了优化的教学目标？
资源在实际教学运用过程中是否合理？模式三的要点：

模式三要充分关注学科教学的应用
模式三是网络化学习形式，教师要改变“灌输式”教学方式
要让学生学会如何收集信息、处理信息的能力
要让学生学会通过网络自主学习
要让学生能够通过网络学会与人交流六.我的感悟