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项目式教学在程序设计课程中的应用
随着信息技术的快速发展，程序设计成为一门越来越重要的科目。在传统教学模式下，学生主要通过课堂听讲、课本阅读以及个人练习等方式学习程序设计，但是存在着一些问题，例如缺乏综合性实践、学生兴趣不够等。而项目式教学模式在解决这些问题上有着很好的应用前景。
一、项目式教学模式的概念及特点
项目式教学也被称为问题导向教学，它是为了更好的培养学生的实践能力和创新思维，通过将学生分成小组来完成课程里的项目任务。与传统教学模式相比，项目式教学有以下特点：
1.学生自主性强。
在传统教学模式下，对于学生而言更多是死记硬背，缺乏创新性思维，而项目式教学模式可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，给予学生更多主动的选择和方案制定的权利。
2.实践能力提高。
传统教学模式下，由于大量的课堂讲解和大量的习题演练，使学生实际操作能力并不够强。项目式教学则可以针对具体问题进行实践操作，加深学生对实际操作的理解。
3.协作学习。
在项目中，学生需要分工合作，会相互沟通交流，在互动中学习。通过项目中的小组合作，不仅加强了同学之间的交流，也出现了一些新的关系，这些关系有些是社交，有些是信息交流和互动共学。
二、项目式教学在程序设计课程中的应用
1.防止枯燥乏味的机械闸门式训练。
传统的计算机编程课程中，除了讲解语法、写程序的框架调用，必然逃不脱选择结构、循环、函数甚至是指针等等语言特点的讲解。这些内容在语法上的演示教学是极其重要的，但是如果仅仅是单纯的语法演示的话，会让学生有极高的难度（尤其是初学者）。在这些语法性质的实例上，大量的被动式练习已经让学生的动力和兴趣在不断地流失。而项目式教学可以很好地解决这个问题，让学生在实践中掌握知识。
2.提高实践操作能力。
通过小范围的程序模拟，使用标准的编译器进行程序测试、调试、断点等操作，从而巩固同学们对于编程语言语法的掌握提升学生实践能力。
3.培养团队协作精神。
每个小项目都要求学生分组完成，通过融洽的协作氛围，学生们可以在工作中积极交流，共同解决问题，激发他们团队协作的意识和技能。
4.培养学生的创新实践能力。
项目式教学模式采用“任务型”教学模式，大大地激发了学生的创新思维。课程的任务就是利用已学课程理论知识分析问题并设计出合理的解决方案。这个模式的优点是能够提高学生的主动学习能力，使课程内容更加生动有趣。
三、项目式教学模式在程序设计中的应用示例
1.编写一个计算器
要求学生使用控制语句、函数、数组等相关知识，编写一个在线的计算器。通过该项目的实践，学生可以更好的掌握控制语句的使用、函数调用的方法、数组的使用等等。
2.编写一个猜数游戏
学生需要编写一个猜数游戏，可以让用户通过键盘输入猜数字，如果猜测错误，程序提示用户偏高还是偏低。这个项目可以帮助学生理解游戏设计，同时加强学生对条件语句和循环语句的掌握。
3.简单文本编辑器设计
学生可以通过组合复杂的控件和使用多种语言特性，构建一个简单的文本编辑器并实现基础编辑、保存、打开等功能，以此加深学生对于语言特性的理解，同时挑战学生的编程能力。
四、总结
项目式教学模式从学生主动性、实践操作能力、协作学习、创新实践能力等多个方面对学生进行整体性的培养。在程序设计课程中，项目式教学可以使学生更好地掌握语言知识，提高实践操作能力，同时培养学生优秀的团队协作能力和创新实践能力，对于学生的职业发展和个人成长非常有帮助。