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高校商场(超市)实训课程的建设现状分析
随着社会的发展和教育的改革，高校实训教育逐渐成为高校教育中不可或缺的一部分。而商场(超市)实训课程则是商业类专业学生必须学习的一门实践性极强的课程。本文将对高校商场(超市)实训课程的建设现状进行分析。
一、目前高校商场(超市)实训课程的普遍存在的问题
1.理论和实践分离
高校商场(超市)实训课程大多停留在理论层面，例如商场(超市)的基本模式、管理制度、营销策略等基础知识。实际上，这些理论优秀，但是如果没有实际操作，这些理论只是一纸空谈。因此，在实践教学方面，高校商场(超市)实训课程的落后，导致学生没有足够的机会熟悉和掌握实践技能。
2.科技应用不足
当前，在信息技术方面，社会进步很快，高校商场(超市)实训课程在信息技术方面的应用仍然十分单一，例如一些课程说明仍然使用比较陈旧的纸质通知，轻易忽略新的科技和应用，并且对电子商务的解释也过于浅显，导致学生对未来的职业发展没有足够的认识和认知。
3.师资短缺
高校商场(超市)实训课程没有专业教师的指导，导致课程的教学质量大打折扣。另外，由于学校与商场(超市)之间的合作不够紧密，学生实习的实践环境相对较差，无法对实际营销场景进行正确的分析和解决方案的提出。
二、高校商场(超市)实训课程的改进方向
1.加强理论与实践的结合
在当前高校商业类专业教育的情况下，强调“重视实践、注重实用”的教育理念，更好地将课堂理论知识与实践操作相结合起来。实践中，学生可以亲自操作一些市场调研和策略营销等基础工作，课堂上进行讨论总结，使得课程具有更强的实用性。
2.建立实践基地
高校商场(超市)实习中，实践场地是非常关键的。建立实践基地可以与社会企业建立密切的合作关系，使实训环境更符合现实，同时更加具有实际性。此外还要建立与商场(超市)的深度联系，提高实训的可操作性，将实践环节融入到课程体系当中，由此更有助于学生成长和发展。
3.加强教师团队建设
加强教师团队的建设，从多个角度来讲，都是有益的。这些教师可以不仅提供专业知识，还能提供一些职业发展方向和实操技能的支持，帮助学生更好地完成实践教学任务。同时，学校也要提供足够的培训和调配安排，激励更多的专家融入到商场(超市)实训课程当中，以便于更好地保证课程的质量。
三、总结
总体来说，高校商场(超市)实训课程的建设虽然已经逐渐进入到教育发展的正轨之中，但仍然存在不少值得反思的问题。在未来教育改革的发展中，应当加强理论与实践的结合，建立实践基地和加强教师团队建设，在区域上开展更多的实训课程，以此促进商业教育的创新发展。只有这样，高校商场(超市)实训课程才能有更好的发展。