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“家具设计”课程思政教学研究
随着时代的发展，社会进步与技术进步不断推动着家具行业的质量和形态的改变。家具设计，作为一门兼具美学、技术与功能的学科，承载着人对于生活环境的追求和对于生活品质的提升。家具设计的理念，不仅在于创造美感与视觉效果，更在于打造一种舒适和人性化的生活体验，因此具有广泛的社会意义和教育意义。本文着重探讨如何将思政教育融入家具设计课程中，发挥教育与美学相得益彰、共同促进学生素质全面提升的作用。
一、家具设计的社会意义
家具设计是一门融合多种学科技术的复合式学科，涉及材料与工艺、人类工程学与心理学、环境设计与美学等领域。通过家具设计，可以使人们享受到更加智能、舒适的生活环境，提高人们的生活质量与生活幸福感。同时，家具设计也涉及到环保、资源节约与可持续发展等社会问题，有着重要的社会意义。
二、思政教育与家具设计
思政教育与家具设计不同于传统单向灌输教育，强调个人与社会、个人与环境等多角度思考，通过启迪学生思维、加强素养的方法，促进学生的全面发展。将思想道德与文化素质的教育融入家具设计过程中，既扩展学生学科视野，也提高学生的社会责任感。
三、思政教育与家具设计课程的整合
1.提高学生的环保意识和责任感
环保问题是全球亟待解决的问题之一，家具设计中的材料选择、制造工艺以及产品的可持续性都需要考量。在国内外一些家具品牌中，环保设计成为品牌的噱头，获得了广泛的市场好评。因此，家具设计课程中，可以加强学生的环保意识和责任感，通过教授环保材料和技术、环保设计理念等方面，将环保理念植入到学生的思想中，推动环保理念的落地。
2.引领学生建立美学价值观
作为一门艺术性高的学科，家具设计除了具有实用性和科技含量的功能，更应具备美学属性。建立美学价值观可促进学生成为美学意义上的合格消费者，能够在使用家具产品时发现美、感受美、欣赏美。因此，家具设计的课程中可以引导学生，从视觉、听觉、嗅觉等多个角度去感受家具艺术，培养学生的审美素养。
3.打造学生的综合素质
家具设计涉及到理论知识结合实际适用性，要求学生具备扎实的美学艺术素养、工程技术素养和创意思维素质，这要求家具设计课程不仅具有美学理论、材料工程等方面的教育，更要有实践动手、创新思考等方面的培养。因此，可以通过设计竞赛、展览等方式，进一步激发学生学习热情和创新。
4.培养学生成为有社会责任感和担当精神的人才
家具设计作为一门综合性学科，其关注的不仅是美观程度，更是人类生存和环保发展的问题。因此，通过家具设计作品中体现出学生的社会责任感和担当精神，能够培养学生成为全面发展、有社会意识和担当精神的人才。可以通过社会公益设计等形式，鼓励学生参与有益于社会的家具设计，加深学生的社会责任感和担当精神。
总之，将思政教育与家具设计课程中融合开展，可激发学生的学习积极性和创新思维，提升学生的社会责任感和担当精神，从而培养素质全面和具有未来竞争力的家具设计人才。